Contributions of School/Educational Psychology to the Development of Socioemotional Skills in Early Childhood Education
DOI:
https://doi.org/10.51281/impa.e025013Keywords:
Socioemotional Skills; School/Educational Psychology; Prescool.Abstract
The development of Socioemotional Skills (SES) is crucial for children, fostering friendships, conflict management, and proper emotional expression. This research aims to analyze the contributions of School/Educational Psychology (SEP) in fostering Socioemotional Skills development in preschool children from a school in Fortaleza/CE. The study, qualitative in nature, is based on the experience report of the "Emotions Project." It was observed that the school environment is conducive to socioemotional development. It was concluded that SEP can undertake important theoretical-practical interventions based on SES, potentially preventing future disorders and stimulating children's emotional expressiveness.
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