Mapping possibilities for internationalization of master's and doctorate students in the area of Education
DOI:
https://doi.org/10.51281/impa.e024023Keywords:
Learning, Higher Education, Teacher Training, InternationalizationAbstract
This study identifies the possibilities for internationalization of a group of master's and doctorate students through the action plan, used as an evaluation instrument in the teaching and learning process of an optional discipline in the post-graduate course in Education. This is a qualitative study, using as the data analysis the mapping of possibilities for internationalization activities, categorized in a scale divided into three classifications of internationalization items and activities. Thirty-four objectives and targets were identified from the three categories of possibilities for internationalization in Higher Education. Using the Action Plan has allowed post-graduate students to consider their internationalization interests in order to promote internationalization goals and activities.
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