PIBID Dança: Construindo relações em/com dança no ambiente escolar
Palavras-chave:
Dança, Ensino de Dança, EscolaResumo
O presente artigo tem como foco a análise das relações desenvolvidas pela atuação do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na área do conhecimento dança no ambiente escolar. Nesse contexto, discorremos acerca das vivências artísticas proporcionadas pelo programa, além de contextualizar essas experiências com observações e apontamentos em diálogo com os aportes teóricos das referências sobre a dança no contexto escolar como Isabel Marques (2010) e Márcia Strazzacappa e Carla Morandi (2012). Diante do exposto, metodologicamente apoiado no formato relato de experiência, esse artigo descreve os percursos, os desafios e os conhecimentos agregados na atuação das profissionais em formação docente, da supervisora e dos estudantes, bem como a recepção e envolvimento dos demais membros da comunidade escolar.
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