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Vol. 11 Núm. 31 (2024): BOCEHM (Fluxo Contínuo) - Jan/Abr
Vol. 11 Núm. 31 (2024): BOCEHM (Fluxo Contínuo) - Jan/Abr
Publicado:
2024-01-01
Artigos
Educação Matemática Crítica: Um olhar Histórico
Najara Alves Cardoso Costa, Pedro Oliveira Paulo , Wilton Medeiros
1-15
pdf (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30938/bocehm.v11i31.11017
Estudantes com deficiência visual nas aulas de matemática: para todos ou para cada um?
Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana dos SANTOS
1-15
pdf (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30938/bocehm.v11i31.11405
Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP): enfoque no estado do Ceará
Maurício José Nascimento Macêdo, Mikaelle Barboza Cardoso
pdf (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30938/bocehm.v11i31.10944
Proposição de atividades com o uso do Lumibot-Coppeliasim para a aprendizagem do conceito de função exponencial
Cássio Lima Macedo, Cleidinaldo Aguiar Souza
1-21
pdf (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30938/bocehm.v11i31.11257
Licenciatura em Matemática e aspectos históricos de construção, legitimação e processos formativos da e para a docência: Revisão Integrativa de Literatura
Andreia Gonçalves da Silva, Francisco José de Lima, Willian Frutuoso da Silva
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30938/bocehm.v11i31.10696
Polinômio de Gauss: uma investigação da origem do conceito e a relação com coeficiente binomial
Marcia Aparecida Garcia Teixeira, Mariana Fabiana Garcia Travassos, Irene Magalhães Craveiro
1-15
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30938/bocehm.v11i31.11108
Método de Exaustão de Arquimedes via GeoGebra: uma atividade para o ensino da matemática
Edinelson Rocha Marques, Luis Andrés Castillo, Ivonne C. Sánchez, Daniele Esteves Pereira Smith
1-18
pdf (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30938/bocehm.v11i31.10997
A matemática utilizada no cotidiano do trabalhador rural: o cultivo de cheiro verde na agricultura familiar
Marksuel Gonçalves de Mesquita, Iego Assis da Silva, Francisca Cláudia Fernandes Fontenele
1-16
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30938/bocehm.v11i31.11313
Cadernos escolares de matemática: em realce a resolução de problemas/exercícios na alfabetização
Claudionor Renato da Silva, Eliette Neres de Souza Nascimento
1-15
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30938/bocehm.v11i31.10830
Metodologias Ativas em aulas de matemática: caracterização de normatizações curriculares e didáticas para o ensino médio público cearense
Mario Lucas Marques Vasconcelos, Ana Cláudia Gouveia de Sousa, Kiara Lima Costa
1-16
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30938/bocehm.v11i31.11112
TRILHA GEOMÉTRICA: UMA FERRAMENTA LÚDICA PARA O ENSINO DE POLÍGONOS
Maria Aparecida Freire Batista, Ana Naiara Sousa dos Santos, Luiza Geyslly Araujo Lima, Patrícia de Souza Moura
1-14
pdf (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30938/bocehm.v11i31.10562
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A MATEMÁTICA DE RENÉ DESCARTES
1819
A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DA MULTIPLICAÇÃO
1812
HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO BRASIL:Principais marcos da evolução da pesquisa cientifica matemática no Brasil.
1787
Dominó
1640
CARL FRIEDRICH GAUSS
1495
MÉTODO ALTERNATIVO DE MULTIPLICAÇÃO CHINÊS
1373
Função Quadrática e área máxima de retângulo em livros didáticos do Ensino Médio
1323
Estágio Supervisionado em ensino de Matemática: um relato de experiência na Educação de Jovens e Adultos
1296
A matemática utilizada no cotidiano do trabalhador rural: o cultivo de cheiro verde na agricultura familiar
1156
TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM TEMPOS DE PANDEMIA
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A Teoria do Flow como promotora motivacional para estudantes com ansiedade matemática
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Storytelling como uma metodologia ativa no ensino de Matemática
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A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO INSTRUMENTO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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DOS LOGARITMOS DE NAPIER À MAIS BELA DE TODAS AS FÓRMULAS
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HISTÓRIA DA REPRESENTAÇÃO DOS NÚMEROS NA FORMA DECIMAL
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Registros de relatórios finais de estágio supervisionado
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MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NO BRASIL
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Resolução de Problemas como estratégia de ensino-aprendizagem de Matemática
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Um percurso pela história da probabilidade
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