Historical activities in educational products of professional masters courses for teaching arithmetic
DOI:
https://doi.org/10.30938/bocehm.v11i32.12310Keywords:
History of Arithmetic, Historical Activities, Arithmetic Operations, Early Years, Teacher TrainingAbstract
This work has as its object of study a selection of educational products from professional master's dissertations that contain historical activities related to the teaching of arithmetic operations for the Initial Years or that can be adaptable for the final years of Elementary School. Our objective is to provide an annotated description of these products and indicate how teachers can use them in the classroom. To achieve our objective, we carried out qualitative bibliographical research, characterized by surveying, classifying, and grouping educational products that use history to teach Mathematics, with the intention of identifying mathematical content related to arithmetic operations aimed at the Initial Years, aiming at their possible use in this level of education, as they constitute an important contribution to the research carried out in professional master's degrees in the country. The results point to possibilities for using these educational products as a complement to the program established in textbooks and classroom practices, and can be adapted for teaching in the Early Years. It is up to the teacher to make the appropriate treatment and adaptations for its use in pedagogical action.
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