Actives Methodologies in Geography Teaching
The Use Of Cartoons in the Teaching And Learning Process
DOI:
https://doi.org/10.47149/pemo.v3i2.4409Keywords:
Geography Teaching, Cartoons, Active Learning, Playful LearningAbstract
The present work aims to discuss the use of charges in the teaching of Geography, considering the limits and potentialities of this activity as an active methodology in the teaching-learning process. For the realization of this work, we consider the experience obtained through an expositive class dialogued in a 9th grade class of the Municipal School Projeto Nascente, in the city of Fortaleza/CE. To achieve this, we considered as a starting point the literature review that houses the theme discussed. We tried to exercise the thought and interaction of the students of basic education from the apprehension and assimilation capacity of the approached contents, analyzing through the proposed activity, and discussed in this work, the improvement of the teaching quality, since through the ludic activities the students can give meaning to what they learn during the Geography classes.
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Copyright (c) 2021 Isabel Crislane Mota da Silva, Maria Alana dos Santos Monteiro, João Amadeu dos Santos, José de Albuquerque (Autor)
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