Teaching in a Context of Violence
Reflections on the Socioeducator’s Work
DOI:
https://doi.org/10.47149/pemo.v3i2.4078Keywords:
Resocialization. Reintegration. Socio-educator. Socio-educational Center.Abstract
The present work deals objectively, with the fundamental concern of teaching and the question of urban violence in everyday life. Based on this principle, it seeks in the theorists approached here, an answer to questions raised. Know the procedures applied in the recovery of the adolescent or young person involved in this violence, if the socio-educational measures applied by the State, are capable of reintegrating them into society. Check when this passage, the young person is returned fully recovered, under the vision of the socio-educator and his role within this process of resocialization. Also seeking to identify the difficulties encountered by the socio-educator in their pedagogical practices and how regular education is carried out with young people in conflict with the law and the assessment in which the socio-educator is scored. Finally, interpret in the light of official documents whether the care offered to young interns is in accordance with the rights of children and adolescents and in accordance with human rights.
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