Pedagogical Residency in Biology: a study in high school in a public school in Picuí-PB

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v6.e13163

Keywords:

Basic education teaching, Teaching, Initial formation. Chemistry teacher. Didactic Sequences.

Abstract

The Pedagogical Residency Program was launched with the aim of integrating students from teaching degree programs into basic education, providing initial training. The objective of this study was to describe the experiences of the program to a group of residents from the Biology teaching degree course. To this end, we present here a descriptive study. The activities described were carried out at a public high school in the city of Picuí-PB, from August 2023 to December of the same year. The residents were involved in a wide range of activities, such as conducting theoretical and practical lessons, creating and grading exercises, participating in technical-scientific events, and assisting in field classes. In this sense, we believe that these activities provided a series of experiences and the development of competencies and technical skills specific to teaching and Biology, fostering qualified human resources for the teaching profession.

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Author Biographies

Richard Tarcísio de Lima Alves, Universidade Federal de Campina Grande - Centro de Educação e Saúde (UFCG/CES)

Licenciado em Ciências Biológicas (UFCG-CES) e mestrando em Biodiversidade (UFPB). Durante a graduação atuou como residente no PRP, como monitor das disciplinas sistemática de fanerógamas e genética geral, além de ter atuado como estagiário no laboratório didático de botânica.

Daniela Sotério de Souza, Universidade Federal de Campina Grande - Centro de Educação e Saúde (UFCG/CES)

Licenciada em Ciências Biológicas (UFCG-CES). Atuou como residente no PRP, monitora da disciplina História da Biologia, como também é estagiária do laboratório de pesquisa em invertebrados marinhos (LAPEIMAR). Também faz parte do projeto de extensão de divulgação científica da UEPB.

Raiane Azevedo de Oliveira, Universidade Federal de Campina Grande - Centro de Educação e Saúde (UFCG/CES)

Licenciada em Ciências Biológicas (UFCG-CES). Pós graduada em Ensino de Ciências (FAVENI). Atuou como residente no PRP, fez parte do laboratório Multidisciplinar voltado a pesquisa, ensino e extensão nos estudos de Herpetofauna na Caatinga (LABAN).

Nildislene Vitória da Sila Santos, Universidade Federal de Campina Grande - Centro de Educação e Saúde (UFCG/CES)

Licencianda em Ciências Biológicas (UFCG-CES). Atuou como bolsista no Programa de Iniciação Científica PIBIC/CNPq, residente no PRP, e como monitora nas disciplinas sistemática de fanerógamas e morfologia e anatomia vegetal, além de ter estagiado no laboratório de biologia de anuros (LABAN).

Ludmilla Cavalcanti Antunes Lucena, ECIT Professor Lordão

Possui mestrado em Ecologia e Conservação pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) e graduação em Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas pela mesma instituição. É professora de Ciências e Biologia da ECIT Professor Lordão e preceptora do PRP.

Márcio Frazão Chaves, Universidade Federal de Campina Grande - Centro de Educação e Saúde (UFCG/CES)

É mestre em Ciências Biológicas (Zoologia) pela UFPB e doutor em Ciência Animal Tropical pela Universidade Federal Rural do Pernambuco (UFRPE). É docente do curso de licenciatura em Ciências Biológicas da UFCG – CES, onde coordena o núcleo local do PRP em Biologia.

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Published

2024-11-01

How to Cite

ALVES, R. T. de L.; SOUZA, D. S. de; OLIVEIRA, R. A. de; SANTOS, N. V. da S.; LUCENA, L. C. A.; CHAVES, M. F. Pedagogical Residency in Biology: a study in high school in a public school in Picuí-PB. Educational Practices, Memories and Oralities, [S. l.], v. 6, p. e13163, 2024. DOI: 10.47149/pemo.v6.e13163. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/13163. Acesso em: 18 nov. 2024.

Issue

Vol. 6 (2024): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

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Copyright (c) 2024 Richard Tarcísio de Lima Alves, Daniela Sotério de Souza, Raiane Azevedo de Oliveira, Nildislene Vitória da Sila Santos, Ludmilla Cavalcanti Antunes Lucena, Márcio Frazão Chaves (Autor)

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