Educação & Formação

Edição Atual

v. 6 n. 1 (2021): Educação & Formação

Publicado: 2021-01-08

Artigos

Metáfora Cognitiva no Trabalho de L. S. Petrushevskаya Cognitive Metaphor in the Work of L.S. Petrushevskаya

Viktoria Vyacheslavovna Radchenko, Oksana Vasilievna Sizykh, Anastasiya Egorovna Alekseeva, Anna Sofronovna Starostina

e3378
Interesse, conhecimento e autoconfiança de futuros professores e professores em serviço no uso de robótica educacional em atividades de aprendizagem Pre-service and in-service teachers’ interest, knowledge, and self-confidence in using educational robotics in learning activities

João Manuel Nunes Piedade

e3345
A Prática como lócus de Produção de Saberes: vozes de professores sobre formação inicial e práticas escolares cotidianas Pratice as locus of Knowledge Production: teacher’s voices about initial training everyday school practices

Sonia Maria Soares de Oliveira, Fátima Maria Leitão Araújo, Carlos Diogo Mendonça da Silva

e2885
“Ensinar as creanças é o sacerdócio que conduz ao bem”: educação, docência e escola no jornal O Educador (1921-1922) “Teaching children is the priesthood that leads to good”: education, teaching and school in the newspaper O Educador (1921-1922)

Maria Lúcia da Silva Nunes, Charliton José dos Santos Machado, Débia Suênia da Silva Sousa

e1485
O plano de trabalho de professores de educação física ex-participantes do PIBID/FEF/UFMT The work plans of physical education teachers egresses from PIBID/FEF/UFMT

Elaine Cristina Silva, Evando Carlos Moreira

e2081
Satisfação no trabalho e compromisso organizacional em professores da Amazônia peruana Job satisfaction and organizational commitment in teachers of the Peruvian Amazon

Edwin Gustavo Estrada Araoz, Néstor Antonio Gallegos Ramos

e3854

Dossiê

Um olhar sobre os clássicos na formação inicial de professores da Leitura Fácil A look at the classics in initial teacher training from Easy Reading

Manuel Francisco Romero Oliva, Hugo Heredia Ponce, Paula Rivera Jurado

e3533
Discurso publicitário e intertextualidade: itinerários para formação comunicativa de professores Advertising speech and intertextuality: itineraries for communicative teacher training

María del Carmen Quiles

e3455
Modelo de um questionário para avaliar a competência em comunicação oral dos alunos nos cursos de formação de professores no Magistério Design of a questionnaire to assess the competence in oral communication of the Teacher training students

Iris Orosia Campos Bandrés, María Jesús Colón Castillo, Marta Sampériz Hernández

e3490
Motivação para a leitura acadêmica de futuros professores Motivation for the academic reading of future teachers

Inmaculada Clotilde Santos Díaz, María Juárez Calvillo, Ester Trigo Ibáñez

e3535
Realia com a escrita: motivação e reflexão metalinguística em L1 na formação de professores Realia with writing: motivation and metalinguistic reflection on L1 in teacher training

Juana Rosa Suárez Robaina

e3613
Hábitos de leitura e competência lexical de futuros professores de inglês na Educação Primária Reading habits and lexical competence of future teachers of English in Primary Education

Guadalupe de la Maya Retamar, Magdalena López-Pérez

e3504
Formação e alfabetização de professores da ELE: da competência linguagem à competência tecnológica Professional development and literacy for Spanish/FL instructors: from linguistic to digital competence

Eva Álvarez Ramos, Leyre Alejaldre Biel, Belén Mateos Blanco

e3521
Emoji e expressão escrita: possibilidades de aplicação e desenvolvimento em línguas maternas e estrangeiras Emoji and written language: application and development possibilities in mother tongue and foreign language

Milagrosa Parrado Collantes, José Luis Estrada Chichón

e3528
Quando a língua escrita se aproxima a língua oral: competências linguísticas no discurso acadêmico De alunos do grau de ensino primário When written language approaches to oral: linguistic competences in the academic discourse of students of the degree in primary education

Aurora Martínez Ezquerro

e3502

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A revista Educação & Formação é vinculada aos Programas de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará. Criada em janeiro de 2016, tem periodicidade quadrimestral e publica artigos originais e inéditos, oriundos de pesquisas científicas, na área de Educação.

Qualis Capes 2013-2016: B2 Educação

Qualis Capes 2017-2018: B1 Educação