Lenguajes y códigos en Enem de las ramas administrativas de la educación pública en Ceará
DOI:
https://doi.org/10.51281/impa.e021007Palabras clave:
Dependência administrativa., Exame nacional., Sistema público de ensino.Resumen
Este artículo busca mapear los municipios donde se encuentran las primeras cinco escuelas, según la rama administrativa, con los puntajes más altos en Lenguajes, Códigos y sus Tecnologías (LC) en la edición 2018 de Enem, cruzando bases de datos, notas de exámenes y censo escolar, para comprender las características peculiares de cada rama. Para ello, se realizó un estudio exploratorio y descriptivo, con un enfoque cuantitativo aplicado en todos los datos via SPSS. Además, se utilizó un indicador socioeconómico para caracterizar la clase social de los estudiantes que participaron en el examen. Así, se sondearon 13 municipios y dos polos entre las instituciones según la clase social, i) mayor rendimiento en LC esferas militar y IF, así como a las altas tasas de acceso a la televisión por cable e internet, y; ii) dándose un movimiento opuesto al primero en las esferas Profesional, Parcial e Integral.
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