Ideb, educational policies and assessment culture in municipalities of the state of Ceará
DOI:
https://doi.org/10.51281/impa.e022017Keywords:
Ideb, Educational Policies, Educational Assessment. CearáAbstract
The Development Index of Basic Education (IDEB) is a mechanism for monitoring the quality of education in the country, calculated from the school flow indicators and the performance averages of the Prova Brasil. The use of its results has been a guide in the implementation of educational policies at the national, state and municipal levels. Considering the relationship between the index and the culture of external evaluation in the state of Ceará, this study sought to understand the use of IDEB results by municipal administrations. The research, of quantitative nature, uses data obtained from the Electronic Questionnaire of the Municipal Secretariat of Education, applied with Saeb in 2019, focusing on the secretaries of the state of Ceará and highlighting the block referring to educational assessment. Based on the analysis, it was found that the Ideb induced changes in municipal management practices, mainly due to the alignment between municipal actions and large-scale assessments.
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