Permanent Education in Health and Culture Circle in caring for the LGBTQIAPN+ population in the UHS
DOI:
https://doi.org/10.51281/impa.e025027Keywords:
Teaching-learning process, Pedagogical methods, Public health, Continuing education, PracticeAbstract
In the context of health, Permanent Education in Health (PEH) seeks to break with the traditional teaching model by proposing a dialogical interaction between teaching, service, and community. Thus, the Culture Circle (CC), conceived by Paulo Freire as a space for dialogue and collective construction of knowledge, is deeply related to the principles of PEH. The objective of this work was to report the experience of a PEH carried out using the pedagogical and methodological framework of Paulo Freire's CC. This is a report on the experience of a project of PEH moments on welcoming the LGBTQIAPN+ population in the Unified Health System (UHS), between September and December 2022. The experience highlighted the transformative potential of the CC as a methodological strategy of PEH, proving to be a powerful device for listening, problematizing, and redefining care practices in daily work.
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