A percepção de um grupo de alunos sobre o contexto da educação remota

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v.4.7088

Palabras clave:

Ensino remoto, Educação, Metodologia de ensino

Resumen

A proposta apresenta uma experiência de utilização das ferramentas de pesquisa acadêmica para realizar um estudo sobre a percepção dos alunos no aprendizado remoto: o que os alunos aprenderam? Se aprenderam? E como qualificam os aprendizados que estão tendo diante do contexto pandêmico? Para resolução das problemáticas apresentadas utilizamos a pesquisa quantitativa/qualitativa por meio de um formulário eletrônico com um universo representativo dos alunos que estão acompanhando as aulas de forma síncrona na instituição pesquisada. Para fundamentar os debates da pesquisa utilizamos o pensamento de autores como Amante, Cartoni e Costa sobre metodologias de ensino remoto e educação a distância. A partir das respostas foi possível refletir sobre as dificuldades de acesso que cada um enfrenta diante da realidade, e produzir conhecimento científico para debater o ensino-aprendizagem, bem como fortalecer a prática, conhecimento tecnológico, e como alunos e professores estão fazendo uso das habilidades e competências digitais.

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Biografía del autor/a

Francisco Karisson Chagas Lima, Escola de Ensino Médio em Tempo Integral Josefa Alves Bezerra

Licenciado em Química (IFCE), especialista em Educação Profissional e Tecnológica (IFCE), professor da Escola de Ensino Médio em Tempo Integral Josefa Alves Bezerra  (SEDUC/CE).

Josefa Lúcia Morais Silva, Escola de Ensino Médio em Tempo Integral Josefa Alves Bezerra

Licenciatura em História Universidade do Vale do Acaraú; graduanda Bacharel em Serviço Social (IFCE) – Campus Iguatu – CE, “Lato Sensu” em História e Cultura Africana e Afro-brasileira, professora da Escola de Ensino Médio em Tempo Integral Josefa Alves Bezerra (SEDUC/CE)

Citas

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Publicado

2022-01-07

Cómo citar

LIMA, F. K. C.; SILVA, J. L. M. . A percepção de um grupo de alunos sobre o contexto da educação remota. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, [S. l.], v. 4, p. e47088, 2022. DOI: 10.47149/pemo.v.4.7088. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/7088. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Vol. 4 (2022): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2022 Francisco Karisson Chagas Lima, Josefa Lúcia Morais Silva

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