La historia de las matemáticas y la Interdisciplinariedad en actividades pedagógicas lúdicas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v3i2.4458

Palabras clave:

Historia de las matemáticas, interdisciplinariedad y eurocentrismo

Resumen

Este artículo hace referencia a un extracto de la tesis de maestría “La Historia de las Matemáticas: Interdisciplinariedad y Aprendizaje Lúdico-Pedagógico en Matemáticas”, defendida en el PPGECM - Programa de la UEPB en 2019. Nuestro objetivo fue analizar cómo el uso de actividades de interdisciplinariedad y De carácter lúdico-pedagógico, desde la Historia de las Matemáticas puede contribuir a la mejora del aprendizaje en Matemáticas. La investigación realizada fue de un enfoque cualitativo cuyo enfoque es el individuo con toda su complejidad y su inserción con el entorno sociocultural. Para su desarrollo utilizamos como instrumento de análisis: entrevistas, cuestionarios y filmaciones. La práctica de la Interdisciplinariedad y la Historia de las Matemáticas empieza a aflorar aunque tímidamente en el aula y que el uso de leyendas de carácter histórico, asociadas a la lúdica, podría promover una mayor Motivación en el aprendizaje de las Matemáticas, colaborando en la superación de una visión eurocéntrica de esta ciencia.
Palabras clave: Historia de las Matemáticas. Interdisciplinariedad. Eurocentrismo.

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Biografía del autor/a

Denise Aparecida Enes Ribeiro, URCA- Universidade Regional do Cariri

Graduada em Ciências e Matemática pela FAFI-Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Sorocaba, Mestre em Educação Matemática pelo PPGCEM -UEPB, Campina Grande-PB, Professora Substituta do Departamento de Matemática da Unidade Descentralizada de Campos Sales -URCA.

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Publicado

2021-02-18

Cómo citar

RIBEIRO, D. A. E. La historia de las matemáticas y la Interdisciplinariedad en actividades pedagógicas lúdicas. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, [S. l.], v. 3, n. 2, p. e324458, 2021. DOI: 10.47149/pemo.v3i2.4458. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/4458. Acesso em: 3 jul. 2024.

Número

Vol. 3 Núm. 2 (2021): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2021 Denise Aparecida Enes Ribeiro (Autor)

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