Una secuencia didáctica sobre el Modernismo, la Generación del 98 y las oraciones coordinadas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v3i1.3672

Palabras clave:

Educación, Práctica educativa, Secuencia didáctica, Lengua, Literatura

Resumen

Secuencia didáctica para el cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria para trabajar el Modernismo, la Generación del 98 y las oraciones coordinadas.

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Biografía del autor/a

Carmen Romero Claudio, Universidad de Cádiz

Graduada en el Doble Grado de Filología Hispánica y Estudios Ingleses y en el Máster de Profesorado en la Universidad de Cádiz. Investigaciones centradas en la intertextualidad entre la literatura y otras artes, como la música, y el fomento lector en estudiantes de Secundaria a través de metodologías activas.

Hugo Heredia Ponce, Universidad de Cádiz

Doctor y profesor sustituto interino del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Universidad de Cádiz. Las investigaciones se centran en la lectura entre los adolescentes y el uso de las nuevas tecnologías.

Citas

ESPAÑA. Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria. Disponible en: https://www.boe.es/buscar/pdf/2007/BOE-A-2007-238-consolidado.pdf. Acceso en: 12 de mayo de 2012.

ROMERO, M.F. Acceso a las competencias básicas educativas desde la lecto-escritura. Tabanque. Revista pedagógica, n. 22, p.191-204, 2009.

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Publicado

2021-03-27

Cómo citar

CLAUDIO, C. R.; PONCE, H. H. Una secuencia didáctica sobre el Modernismo, la Generación del 98 y las oraciones coordinadas. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, [S. l.], v. 3, n. 1, p. e313672, 2021. DOI: 10.47149/pemo.v3i1.3672. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/3672. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 3 Núm. 1 (2021): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

Sección

Productos didácticos

Licencia

Derechos de autor 2020 Carmen Romero Claudio, Hugo Heredia Ponce (Autor)

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