Ecofeminismo y la formación del sujeto ecológico

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v6.e13834

Palabras clave:

Teorías Ecofeministas, Educación Ambiental, Sujeto Ecológico

Resumen

El presente trabajo analiza las contribuciones de las teorías ecofeministas a la educación ambiental, explorando el papel del ecofeminismo en la formación de sujetos ecológicos. Con el objetivo de investigar las contribuciones de las teorías ecofeministas a la educación ambiental, se seleccionaron artículos que adoptaron esta perspectiva, identificando intersecciones con la educación ambiental y discutiendo la formación de sujetos ecológicos. La metodología cualitativa se basó en las directrices de Godoy (1995) y Minayo (2002), recurriendo a bases de datos relevantes y al análisis de contenido para identificar patrones, temas y tendencias de los últimos diez años. Los resultados muestran las convergencias entre el ecofeminismo y la educación ambiental, revelando enfoques teóricos coherentes, tendencias por áreas de conocimiento y la cantidad de publicaciones anuales. A pesar de alcanzar sus objetivos, el estudio resalta la necesidad de más discusiones sobre el ecofeminismo como una lente interpretativa esencial para impulsar transformaciones en el mundo.

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Biografía del autor/a

Karoline Moura Alves, Universidade Federal do Paraná

Graduada em Licenciatura em Ciências Biológicas pela UFPR - Setor Palotina, atualmente, mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências, Educação Matemática e Tecnologias Educativas (PPGECEMTE).

Valéria Ghisloti Iared, Universidad Federal de Paraná

Graduada em licenciatura e bacharelado em Ciências Biológicas pela UFSCar (2006). Mestra em Ecologia e Recursos Naturais pela UFSCar (2010) Doutora em Ciências pela Universidade Federal de São Carlos (2015). Atualmente, é Professora Adjunta da UFPR - Setor Palotina.

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Publicado

2024-12-19

Cómo citar

ALVES, K. M.; IARED, V. G. Ecofeminismo y la formación del sujeto ecológico. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, [S. l.], v. 6, p. e13834, 2024. DOI: 10.47149/pemo.v6.e13834. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/13834. Acesso em: 22 dic. 2024.

Número

Vol. 6 (2024): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2024 Karoline Moura Alves, Valéria Ghisloti Iared (Autor)

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