Un proyecto integrado desde la competencia lingüística: ciclo del agua y aprovechamiento de recursos

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v4.e48479

Keywords:

Proyecto integrado, Competencia lingüística, Globalizador, Educación

Abstract

En este artículo se presenta un proyecto integrado que se implementó en octubre y noviembre de 2021 en el colegio Manuel de Falla de Jerez de la Frontera (Cádiz, España), concretamente en 3º de Primaria. Aquí se pretende que los alumnos, desde una perspectiva globalizadora y tomando la competencia lingüística como cuestión transversal, adquieran conocimientos didácticos sobre el ciclo del agua y el aprovechamiento de recursos, respetando el medio ambiente. Para ello, se diseñó una propuesta didáctica siguiendo los tipos de proyectos integrados establecidos por Zabala (2000). Por lo tanto, los alumnos construirán sus conocimientos investigando, siendo protagonistas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, utilizando las TIC...

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Author Biographies

Salvador Gutiérrez Molero, Universidad de Cádiz

Graduado en el Grado de Educación Primaria por la Universidad de Cádiz.

Hugo Heredia Ponce, Universidad de Cádiz

Doctor y profesor sustituto interino del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Universidad de Cádiz. Las investigaciones se centran en la lectura entre los adolescentes y el uso de las nuevas tecnologías.

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Published

2022-07-25

How to Cite

GUTIÉRREZ MOLERO, S.; HEREDIA PONCE, H. Un proyecto integrado desde la competencia lingüística: ciclo del agua y aprovechamiento de recursos. Educational Practices, Memories and Oralities, [S. l.], v. 4, p. e48479, 2022. DOI: 10.47149/pemo.v4.e48479. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/8479. Acesso em: 22 jul. 2024.