Ofélia's life itineraries

a management teacher who defended the public school in the military dictatorship

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v1i2.3648

Keywords:

Life story, Learning and teaching, Formal Education

Abstract

This research aims at the life story of a mountain woman who in the military civil dictatorship faced local oligarchies instigating the construction of the first public elementary school II - former basilar. Qualitative, in the biographical approach, it focuses on the life story of a woman-educator who made her own story. As methodological procedures for data collection were used: interviews with colleagues, community leaders, mothers of students; conversation circles with former students; document analysis, minutes / books where she worked, photographs, newspapers, textbooks used by her. This educator is considered important for her political-pedagogical performance, teacher-manager in the awakening of critical awareness, seeking improvement in the quality of life from formal, non-formal, informal education and exercised tutoring action with student-workers investing in self-regulation of learning. The analysis shows Ofélia's boldness as a woman manager whose identity is linked to the initiative to promote innovative social changes based on education.

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Author Biographies

Antonia Nilene Portela de Sousa, Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA

Professora na Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA. Mestre em educação: Convênio Universidade Internacional de Lisboa – UIL e Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA. Doutorando pela Universidade Federal de Pelotas - UFPEL

Andrea Abreu Astigarraga, Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA

Profa.Dra. Universidade Estadual Vale do Acaraú- UVA. Mestre e Doutora pela Universidade Federal do Ceará-UFC. Pós-Doutora pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte- UFRN

Lourdes Maria Bragagnolo Frison, Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA

Pedagoga, Mestre e doutora pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Ph.D. em Psicologia da Educação pela Universidade de Lisboa, Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa da Aprendizagem Autorregulada- GEPAAR Bolsista de Produtividade CNPq

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Published

2019-08-30

How to Cite

SOUSA, A. N. P. de; ASTIGARRAGA, A. A.; FRISON, L. M. B. Ofélia’s life itineraries: a management teacher who defended the public school in the military dictatorship. Educational Practices, Memories and Oralities, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 1–15, 2019. DOI: 10.47149/pemo.v1i2.3648. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/3648. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

Vol. 1 No. 2 (2019): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

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Copyright (c) 2020 Antonia Nilene Portela de Sousa, Andrea Abreu Astigarraga, Lourdes Maria Bragagnolo Frison (Autor)

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