Medical education: educational product to improve low back pain management in medical students
DOI:
https://doi.org/10.47149/pemo.v6.e13073Keywords:
Low back pain, Orthopedics, Undergraduate Medical Education, Training.Abstract
Low back pain is gaining epidemiological importance. Despite this, general medical training faces challenges in the initial approach. This study sought to validate an educational product on chronic low back pain with the target audience. It was a methodological study of content validation by the target audience using a validation instrument. An 18-item educational content validation questionnaire was used, subdivided into 3 domains. For the quantitative analysis, a Likert scale was used, with a score of 0 to 2. The index score must be ≥ 80%. Three events were held to validate the video lesson “Chronic low back pain: training doctors for better practices and treatments”, with the participation of 28 students and teachers. The questionnaire had a content validation rate of 96%. It was concluded that the product developed can be a tool for students and general practitioners.
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