Memory’s Social Technology: a contribution to preserving the History of Professional and Technological Education
DOI:
https://doi.org/10.47149/pemo.v6.e12155Keywords:
Memory, Oral history, Life story, Memory’s Social Technology, Professional and Technological EducationAbstract
The Memory’s Social Technology is a set of references and instruments for creating, organizing and socializing memories of people, groups, organizations and communities, told through life stories. This article aimed to analyze the theoretical-methodological references that support this technology, aiming to identify whether it can support the development of collective memory projects and contribute to the preservation of the institutional memory of Professional Education in Brazil. Thus, this study, with a qualitative and exploratory approach, uses bibliographical research to collect and analyze publications on the guiding themes of this technology, which includes oral history, life stories, individual and collective memory and institutional memory. With the data collected and discussed, the potential of Memory’s Social Technology for implementing memory projects in Professional Education is observed.
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