Encouraging reading through ICTs: an analysis of the Monica's gang video

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v5.e10607

Keywords:

Incentive, Reading, ICTs, Turma da Mônica

Abstract

This work presents a discussion on the theme of Information and Communication Technologies - ICTs as a support capable of influencing children and adolescents, encouraging a taste for reading literary texts. In this analysis, when discussing possible uses of these tools to encourage reading, a video from Turma da Mônica (Maurício de Sousa), available on YouTube, was analyzed. The theoretical basis is based uses a bibliographical on the subject and from the perspective of video taxonomy to analyze the video. So, the results demonstrate that the use of ICTs can arouse interest in reading, expanding the possibilities of training readers.

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Author Biographies

Naiara Porto da Silva Coqueiro, Prefeitura de Brumado

Professora na Escola Miguel Mirante em Brumado-BA. Prefeitura de Brumado-BA; Mestra em Letras, Cultura, Educação e Linguagens pela UESB; Especialista em Alfabetização e Letramento pela UFBA; em Educação a Distância pela UNEB.

Erivan Coqueiro Sousa, Universidade do Estado da Bahia

Universidade do Estado da Bahia (UNEB); Mestre em Educação pela UESB; Especialista em Língua Portuguesa e Literatura no Contexto Educacional, pela UNICESUMAR; Professor no curso de Letras - Português da UNEB e Professor na Escola Suzana Maria Guimarães, em Brumado-BA.

 

Handherson Leyltton Costa Damasceno, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano – IFSertãoPE

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano – IF Sertão PE. Doutor e Mestre em Educação pela UFBA. Licenciado em Pedagogia (UEFS) e em Letras – Português (Centro Universitário Claretiano). Professor do IF Sertão PE – Campus Salgueiro.

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Published

2023-10-11

How to Cite

COQUEIRO, N. P. da S.; SOUSA, E. C.; DAMASCENO, H. L. C. Encouraging reading through ICTs: an analysis of the Monica’s gang video. Educational Practices, Memories and Oralities, [S. l.], v. 5, p. e10607, 2023. DOI: 10.47149/pemo.v5.e10607. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/10607. Acesso em: 22 jul. 2024.

Issue

Vol. 5 (2023): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

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Articles

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Copyright (c) 2023 Naiara Porto da Silva Coqueiro, Erivan Coqueiro Sousa, Handherson Leyltton Costa Damasceno (Autor)

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