Docência em debate: identidades, saberes e práticas de ensino em construção

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51281/impa.e026015

Palavras-chave:

Docência, Identidade Docente, Saberes e práticas de ensino

Resumo

Apresentação do dossiê Docência em debate: identidades, saberes e práticas de ensino em construção.

Biografia do Autor

Maria do Socorro Pinheiro, Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Doutora em Literatura e Interculturalidade pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Professora do Curso de Letras da FECLI/UECE e do PPGIHL/FECLESC/UECE. Líder do grupo de pesquisa GPLIGE/CNPq.

Referências

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Publicado

2026-03-07

Como Citar

PINHEIRO, M. do S. Docência em debate: identidades, saberes e práticas de ensino em construção. Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, [S. l.], v. 7, p. e026015, 2026. DOI: 10.51281/impa.e026015. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/impa/article/view/17506. Acesso em: 10 mar. 2026.

Edição

v. 7 (2026): Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional

Seção

Docência em debate: identidades, saberes e práticas de ensino em construção