School management and student learning in the context of external assessments: the state of the matter
DOI:
https://doi.org/10.51281/impa.e024005Keywords:
State of the issue, School management, Learning, External assessmentAbstract
This work presents a study carried out on the topic of school management and student learning from the perspective of external evaluation with the elaboration of the state of the matter. The research was carried out in the databases of the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) and in the Periodicals Portal of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES). Through the analysis of the mapped and selected works, it is possible to verify that they present varied perspectives of approach to the object of investigation, with their implications and uses in everyday school life. The main themes and categories highlighted in this study are: defending the use of external assessment as a tool for pedagogical management and improving student learning; implications of external assessments in daily school life; external evaluation as a harmful effect on school daily life; need to improve external assessments as an information tool for school management.
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