Ligas Acadêmicas de Medicina: narrativa sobre currículo e regulamentação

Autores

Palavras-chave:

Ligas Acadêmicas de Medicina, Educação médica, Estudantes de medicina

Resumo

Ligas Acadêmicas de Medicina (LAM) são organizações protagonizadas por estudantes, sob orientação docente, idealmente voltadas ao auxílio de resolução de problemas de interesse da comunidade. O número de LAM no Brasil tem crescido, nem sempre alinhados à sua idealização. Esta revisão narrativa objetiva identificar as necessidades de alinhamento, desde a criação até a avaliação periódica. A busca bibliográfica foi realizada nas bases de dados Lilacs e Medline, de artigos científicos publicados nos últimos 10 anos, baseados no papel das LAM na formação médica e sua regulamentação. Os resultados apresentaram pontos favoráveis e desfavoráveis sobre a formação médica e alguns caminhos para a regulamentação.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

João Eduardo Daher Carneiro Ferraz , Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

Médico Residente de Clínica Médica (UFES).

Bruno Guimarães Marcarini, Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (HCFMUSP)

Médico Residente de Genética Médica (HCFMUSP).

Pedro Araújo Sette, Escola Superior de Ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória (EMESCAM)

Estudante de medicina (EMESCAM).

Caio Magno Deboni Neiva, Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto (FAMERP)

Estudante de medicina - FAMERP. Coordenador de Educação na Direção Executiva Nacional dos Estudantes de Medicina – DENEM.

Rosana Alves, Faculdades Pequeno Príncipe

Professora do Curso de Medicina e do Mestrado no Ensino nas Ciências na Saúde (FPP). Coordenadora do Núcleo de Desenvolvimento Docente (FPP). Médica, Mestre em Pediatria, Doutora em Pesquisa Clínica (UFRJ) e Pós-doutora em Ensino na Saúde (Unicamp).

Referências

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE LIGAS ACADÊMICAS DE MEDICINA. Diretrizes Nacionais. 2016. Disponível em: https://ablam.org.br/diretrizes-nacionais/. Acesso em: 3 nov. 2020.

AMADERA, João Eduardo Daud et al. The teaching of acupuncture in the University of São Paulo School of Medicine, Brazil. Revista Associação Médica Brasileira, v. 56, n. 4, p. 458-461, nov. 2010. Disponível em:

https://www.scielo.br/j/ramb/a/3YC9CP93Gv9MDHQ7kTmC35q/?lang=en#. Acesso em: 2 jul. 2020.

BASTOS, Mayara Lisboa Doares et al. O papel das ligas acadêmicas na formação profissional. Jornal brasileiro de Pneumologia, Brasília, v. 38, n. 6, p. 803-805, dez. 2012. Disponível em:

https://www.scielo.br/j/jbpneu/a/cyz6kZHXdWYZMfcPrRYcCPx/?lang=pt. Acesso em: 21 jul. 2020.

BONIN, João Eliton et al. Liga acadêmica de Medicina de Família e Comunidade: instrumento de complementação curricular. Revista APS, Juiz de Fora, v. 14, n. 1, p. 50-57, jan/mar. 2011. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/aps/article/view/14623. Acesso em: 2 jul. 2020

BRASIL. Resolução CNE/CES nº 4, de 7 de novembro de 2001. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES04.pdf. Acesso em: 2 jul. 2020.

BRASIL. Resolução CNE/CES nº 3, de 20 de julho de 2014. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina, e dá outras providências. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES04.pdf. Acesso em: 2 jul. 2020.

BRASIL. Resolução nº 07 de 18 de dezembro de 2018. Estabelece Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira. Disponível em: https://www.in.gov.br/materia/-/asset_publisher/Kujrw0TZC2Mb/content/id/55877808. Acesso em: 18 out. 2021.

BURJATO JÚNIOR, Dacio; SAMPAIO, Sebastião Almeida Prado. História da liga de combate à sífilis e a evolução da sífilis na cidade de São Paulo (1920-1995). São Paulo: USP, 1999. 92 p. Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. Disponível em: https://repositorio.usp.br/item/001045340. Acesso em: 2 jul. 2021.

CAVALCANTE, Ana Suelen Pedroza et al. As Ligas Acadêmicas na Área da Saúde: Lacunas do Conhecimento na Produção Científica Brasileira. Revista Brasileira de Educação Médica, Brasília, v. 42, n. 1, p. 199-206, jan/mar. 2018. Disponível em:

https://www.scielo.br/j/rbem/a/k7qRfT6dmKPXk4Rx49TVBQw/?lang=pt. Acesso em: 21 jan. 2020.

EK, Edmund; EK, Eugene; MACKAY, Sean. Undergraduate experience of surgical teaching and its influence and its influence on career choice. ANZ Journal of Surgery, Victoria, v. 75, n. 8, p. 713-718, aug. 2005. Disponível em:

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16076339/. Acesso em: 3 nov. 2020.

ESCOLAS MÉDICAS DO BRASIL. Total de escolas médicas no Brasil. Disponível em: https://www.escolasmedicas.com.br. Acesso em: 10 de julho de 2021.

FACULDADE DE MEDICINA DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO. Portaria FAMERP nº 50, de 19 de Julho de 2019. FAMERP. São José do Rio Preto, 2019. Disponível em: https://www.famerp.br/index.php/ligas. Acesso em: 3 nov. 2020.

FERNANDES, Flávio Guimarães et al. Cardiothoracic Surgery League from University of São Paulo Medical School: twelve years in medical education experience. Revista Brasileira de Cirurgia Cardiovascular, São Paulo, v. 25, n. 4, p. 552-558, dez. 2010. Disponível em:

https://www.scielo.br/j/rbccv/a/s8vXMDqHKpQ76GY7fQYzCzh/?lang=en. Acesso em: 25 jul. 2020.

FERREIRA, Diogo Antonio Valente; ARANHA, Renata Nunes; SOUZA, Maria Helena Ornelas. Academic leagues: a Brazilian way to teach about cancer in medical universities. BMC Medical Education, v. 15, p. 236, dez. 2015. Disponível em:

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4696220/. Acesso em: 3 nov. 2020.

FACULDADE DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS. Estatuto do Conselho das Ligas Acadêmicas da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Goiás. 2013. Disponível em:

https://files.cercomp.ufg.br/weby/up/360/o/ESTATUTO__CONLIG.pdf?1374937107. Acesso em: 3 nov. 2020.

GOERGEN, Diego Inácio. Ligas acadêmicas: uma revisão de várias experiências. ACM Arquivos Catarinenses de Medicina, Florianópolis, v. 46, n. 3, p. 183-193, jul/set. 2017. Disponível em:

http://www.acm.org.br/acm/seer/index.php/arquivos/article/view/68. Acesso em: 4 fev. 2021.

GONÇALVES, Rebeca Jesumary et al. Quem “liga” para o psiquismo na escola médica? A experiência da Liga de Saúde Mental da FMB - Unesp. Revista Brasileira de Educação Médica, Brasília, v. 33, n. 2, p. 298-306, jun. 2009. Disponível em:

https://www.scielo.br/j/rbem/a/qcdSfPQmmRzKgcGb3dDsrxf/?lang=pt. Acesso em: 3 nov. 2020.

GONÇALVES, Mariana Fiuza et al. A importância da monitoria acadêmica no ensino superior. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo, [S. l.], v. 3, n. 1, p. e313757, 2020. Disponível em:

https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/3757. Acesso em: 11 ago. 2021.

HAMAMOTO FILHO, Pedro Tadao et al. Normatização da abertura de ligas acadêmicas: a experiência da Faculdade de Medicina de Botucatu. Revista Brasileira de Educação Médica, Brasília, v. 34, n. 1, p. 160-167, mar. 2010. Disponível em:

https://www.scielo.br/j/rbem/a/Nt83Ys8KP6Jdg47GqLSgLFR/?lang=pt. Acesso em: 20 nov. 2020.

HAMAMOTO FILHO, Pedro Tadao. Ligas Acadêmicas: motivações e críticas a propósito de um repensar necessário. Revista Brasileira de Educação Médica, Brasília, v. 35, n. 4, p. 535-543, dez. 2011. Disponível em:

https://www.scielo.br/j/rbem/a/RcH7qnHW8tnC6hvM8kJGHWb/?lang=pt. Acesso em: 20 nov. 2020.

IMAKUMA, Ernesto Sasaky. As Ligas Acadêmicas no Ensino Médico. Revista de Medicina, São Paulo, v. 92, n. 4, p. 271-272, out/dez. 2013. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/revistadc/article/view/80008. Acesso em: 20 nov. 2020.

KOIFMAN, Lilian. A crítica ao modelo biomédico na reformulação curricular do curso de Medicina da UFF. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Saúde Pública, Escola Nacional de Saúde Pública, Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, 1996. Disponível em: http://bases.bireme.br/cgi-bin/wxislind.exe/iah/online/?IsisScript=iah/iah.xis&src=google&base=LILACS&lang=p&nextAction=lnk&exprSearch=189505&indexSearch=ID. Acesso em: 20 nov. 2020.

KOIFMAN, Lilian. A teoria de currículo e a discussão do currículo Médico. Revista Brasileira de Educação Médica, Brasília, v. 22, n. 2/3, p. 379-4979, set/dez. 1998. Disponível em:

https://www.scielo.br/j/rbem/a/jb4dbSdMCHmQXr57sdjYD5m/?lang=pt&format=pdf. Acesso em: 02 fev. 2021.

MAIA, José. O currículo no ensino superior em saúde. In: BATISTA, Nildo Alves; BATISTA, Silvia Helena, (Org.). Docência em Saúde: temas e experiências. São Paulo: SENAC, 2004. p.101-133.

MENDES, G. da S. Uma reflexão sobre educação: currículo. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo, v. 3, n. 3, p. e335491, 2021. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/5491. Acesso em: 18 out. 2021.

MONTEIRO, Lívia Leal Ferreira et al. Ligas acadêmicas: o que há de positivo? Experiência de implantação da Liga Baiana de Cirurgia Plástica. Revista Brasileira de Cirurgia Plástica, São Paulo, v. 23, n. 3, p. 158-61, 2008. Disponível em:

http://www.rbcp.org.br/details/405/pt-BR/ligas-academicas--o-que-ha-de-positivo--experiencia-de-implantacao-da-liga-baiana-de-cirurgia-plastica. Acesso em: 11 abr. 2020.

MORAES, Daniela Macedo et al. The Importance of Student Leagues on Medical Training in Neurosurgery and Residency Choice. Arquivos Brasileiros de Neurocirurgia, Rio de Janeiro, v. 37, n. 1, p. 13-18, mar. 2018. Disponível em: https://www.thieme-connect.de/products/ejournals/pdf/10.1055/s-0038-1641579.pdf.

Acesso em: 13 mai. 2020.

MOREIRA; Lucas Magalhães et al. Ligas Acadêmicas e Formação Médica: Estudo Exploratório numa Tradicional Escola de Medicina. Revista Brasileira de Educação Médica, Brasília, v. 43, n. 1, p. 115-125, jan/mar. 2019. Disponível em:

https://www.scielo.br/j/rbem/a/xrqzMqgyqM6zxV8T3QjvbCJ/abstract/?lang=pt. Acesso em: 10 mai. 2020.

MOTA, Sílvia. Trabalhos acadêmicos: metodologia e apresentação gráfica. Rio de Janeiro: Rio de Janeiro, 2006. 111p.

PONTES, Sara de Moura; TORREÃO, Lara de Araújo. Influência da participação de estudantes em ligas acadêmicas na escolha da especialidade para o Programa de Residência Médica da Bahia 2017. Revista de Medicina, São Paulo, v. 98, n. 3, p. 160-167, jul. 2019. Disponível em:

https://www.revistas.usp.br/revistadc/article/view/155902. Acesso em: 3 jun. 2021.

PEGO-FERNANDES, Paulo Manual; MARIANI, Alessandro Wasum. Medical teaching beyond graduation: undergraduate study groups. São Paulo medical jornal, São Paulo, v. 128, n. 5, p. 257-258, jun. 2010. Disponível em:

https://www.scielo.br/j/spmj/a/CmwZsnXpnWgtGvrCXCXfgBc/?lang=en. Acesso em: 10 ago. 2020.

PERES, Cristiane Martins; ANDRADE, Antonio dos Santos; GARCIA, Sérgio Britto. Atividades extracurriculares: multiplicidade e diferenciação necessárias ao currícu. Revista Brasileira de Educação Médica, Brasília, v. 31, n. 3, p. 203-211, dez. 2007. Disponível em:

https://www.scielo.br/j/rbem/a/9zRv4FHsknWwCxq9V3kJ5Dj/?lang=pt. Acesso em: 1 ago. 2020.

RAMALHO, Alan Saito et al. Ensino de anestesiologia durante a graduação por meio de uma liga acadêmica: qual o impacto no aprendizado dos alunos? Revista Brasileira de Anestesiologia, Rio de Janeiro, v. 62, n. 1, p. 68-73, jan/fev. 2012. Disponível em:

https://bjan-sba.org/article/10.1590/S0034-70942012000100009/pdf/rba-62-1-68.pdf. Acesso em: 1 ago. 2020.

REGO, Sérgio Tavares de Almeida. A prática na formação médica: o estágio extracurricular em questão. 176p. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Saúde Coletiva, Instituto de Medicina Social, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 1994.

SANTANA, Ana Carolina Delazia Albuquerque. Ligas Acadêmicas estudantis. O médico e a realidade. Medicina, Ribeirão Preto, v. 45, n. 1, p. 96-98, mar. 2012. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/rmrp/article/view/47582. Acesso em: 23 set. 2020.

SILVA, Simone Alves; FLORES, Oviromar. Ligas Acadêmicas no Processo de Formação dos Estudantes. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v. 39, n. 3, p. 410-417, set. 2015. Disponível em:

https://www.scielo.br/j/rbem/a/QQMLpX339cvhMq5R6TsTT9M/?lang=pt. Acesso em: 1 ago. 2020.

TAVARES, Ari de Pinho et al. O “Currículo Paralelo dos estudantes de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 31 n. 3, p. 254-265, set/dez. 2007. Disponível em:

https://www.scielo.br/j/rbem/a/vTQRY6bbCnmVW7bcqLy497d/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 1 set. 2020.

TORRES, Albina Rodrigues et al. Ligas Acadêmicas e formação médica: contribuições e desafios. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, Botucatu, v. 12, n. 27, p. 713-720, out/dez. 2008. Disponível em:

http://www.scielo.br/pdf/icse/v12n27/a03v1227.pdf. Acesso em: 22 set. 2020.

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA. Centro Acadêmico Pirajá da Silva. Regimento do Conselho das Ligas Acadêmicas da Faculdade de Medicina de Botucatu. Faculdade de Medicina de Botucatu. UNESP. Botucatu, 2019.

YANG, Gabriela Yea-Huey et al. Liga de Anatomia Aplicada (LAA): as Múltiplas Perspectivas sobre Participar de uma Liga Acadêmica. Revista Brasileira de Educação Médica, Brasília, v. 43, n. 1, p. 80-86, jan/mar. 2019. Disponível em:

https://www.scielo.br/j/rbem/a/GyyP7rwpZpCN94xLRykYpVB/abstract/?lang=pt. Acesso em: 1 ago. 2020.

Downloads

Publicado

2022-01-07

Como Citar

Ferraz , . J. E. D. C. ., Marcarini, B. G. ., Sette, P. A. ., Neiva, C. M. D. ., & Alves, R. (2022). Ligas Acadêmicas de Medicina: narrativa sobre currículo e regulamentação. Ensino Em Perspectivas, 3(1), 1–19. Recuperado de https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/6772

Edição

v. 3 n. 1 (2022): Ensino em Perspectivas

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2022 João Eduardo Daher Carneiro Ferraz , Bruno Guimarães Marcarini, Pedro Araújo Sette, Caio Magno Deboni Neiva, Rosana Alves

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.