Uma prática de ensino remoto na escola pública municipal Autran Nunes

Autores

Palavras-chave:

Educação Básica, Metodologia, Ensino remoto, Pandemia Covid-19

Resumo

Este trabalho objetiva apresentar a experiência de ensino remoto da professora Ana Beatriz Bezerra Gomes que mediou as suas aulas pela internet por meio do WhatsApp e pelo Google Meet na turma do 5o ano da Escola Municipal Autran Nunes em Fortaleza, Ceará, Brasil, em tempos de pandemia. A prática educativa foi bastante atípica, por não se enquadrar em uma metodologia clássica de ensino, já que não se tratava de metodologia tradicional e nem de uma metodologia organizada nos parâmetros exigidos pelas Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação. Na análise, nos inspiramos nos conceitos e teorias discutidas pela Base Nacional Comum Curricular; nas Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação e no ensino remoto. Como resultado, temos uma breve análise do que ocorreu com a maioria dos professores dessa rede, com as ressalvas de cada contexto escolar, de cada prática educativa e de cada professor(a).

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Biografia do Autor

Ana Maria Teixeira Andrade, Universidade Federal do Ceará (UFC)

Graduada em Letras. Graduanda do último semestre do curso de Pedagogia. Especialista em Estudos Literários e Culturais. Mestra em Letras. Doutora em Educação e professora do Ensino Básico.

Luiz Botelho Albuquerque, Universidade Federal do Ceará

Graduado em Música, Composição e Regência; Mestre em Educação. Doutor em Sociologia da Educação e Professor Associado 4 da Universidade Federal do Ceará.

Ana Beatriz Bezerra Gomes, Prefeitura Municipal de Fortaleza

Graduada em Pedagogia, especialista em Gestão Escolar. Professora do Ensino Fundamental I da Prefeitura Municipal de Fortaleza.

Referências

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Publicado

2021-08-12

Como Citar

Andrade, A. M. T. ., Albuquerque, L. B. ., & Gomes, A. B. B. . (2021). Uma prática de ensino remoto na escola pública municipal Autran Nunes. Ensino Em Perspectivas, 2(4), 1–11. Recuperado de https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/6660