Prácticas pedagógicas en TikTok: videos de lengua portuguesa y bailes de un minuto

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v6.e13021

Palabras clave:

Práticas pedagógicas, Ensino, Língua Portuguesa, TikTok.

Resumen

La integración de la tecnología en la enseñanza de idiomas es crucial, exigiendo prácticas pedagógicas innovadoras para involucrar eficazmente a los estudiantes. Este estudio investiga el papel de TikTok como herramienta pedagógica para facilitar la interacción entre profesores, contenido y estudiantes. Utilizando los parámetros de Análisis de Datos de Video (ADV) delineados por Nassauer y Legewie (2021), el estudio revela un enfoque innovador para la enseñanza de idiomas, desafiando los métodos tradicionales y llevando a los educadores a reconsiderar sus estrategias en la era digital. Sin embargo, también subraya la importancia de mantener un rigor educativo en medio del atractivo de las redes sociales. Este estudio enfatiza el potencial de TikTok y plataformas similares en la enseñanza de idiomas, al mismo tiempo que aboga por una integración equilibrada de tecnología y pedagogía, apuntando hacia una nueva dirección en el campo de la educación lingüística.

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Biografía del autor/a

William Silva de Araujo, Universidade da Amazônia

Graduado em Letras pela Universidade Federal do Pará (UFPA), Especialista em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, Literatura e Artes pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (FAVENI) e Mestrando em Comunicação, Linguagens e Cultura da Universidade da Amazônia (PPGCLC / UNAMA).

Douglas Junior Fernandes Assumpção, Universidade da Amazônia

Doutor em Comunicação e Linguagens pela Universidade Tuiuti do Paraná (PPGCOM/UTP).   Professor/Pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Comunicação, Linguagens e Cultura (PPGCLC / UNAMA) e do Programa de Pós-Graduação em Administração (PPAD/UNAMA).

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Publicado

2024-10-03

Cómo citar

ARAUJO, W. S. . de; ASSUMPÇÃO, D. J. F. Prácticas pedagógicas en TikTok: videos de lengua portuguesa y bailes de un minuto. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, [S. l.], v. 6, p. e13021, 2024. DOI: 10.47149/pemo.v6.e13021. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/13021. Acesso em: 3 dic. 2024.

Número

Vol. 6 (2024): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2024 William Silva de Araujo, Douglas Junior Fernandes Assumpção (Autor)

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