Reflexiones sobre cibercultura y subjetividad en la sociedad tecnológica y en la escuela: los aportes de Deleuze y Guattari

Resumen

Este artículo se propone problematizar las relaciones entre Cibercultura y Subjetividad desde la perspectiva social, cultural e intelectual de los individuos en sociedad. El objetivo es problematizar la naturaleza actual de las tecnologías; los impactos en la vida de los individuos, el poder de control en el contexto de la educación y las escuelas brasileñas. Las teorías de Lévy, Byung-Chul Han y Chimamanda Adichie, las reflexiones conceptuales de Deleuze y Guattari desde la perspectiva de la cartografía, presentamos los discursos de niñas entrevistadas sobre la convivencia y el uso de las redes sociales y su aporte a la educación. En sentido contrario, surgen formas de resistencia, como dice Deleuze, el devenir no permite identidades estáticas; sino líneas de fuga, movimientos intensos, en la multiplicidad que permiten nuevas conexiones y transformaciones.