Student experience with remote teaching during the SARS-COV-2 pandemic in a university center

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v6.e11464

Palabras clave:

Social Distancing, University education, Digital technologies.

Resumen

The COVID-19 pandemic promoted the need for social distancing, which, in turn, forced educational institutions to adopt technologies that allowed the continuation of face-to-face studies, in a safer way, in the remote modality. The adaptation to this format had to be fast. Thus, this study aimed to understand the perception of students from a university center in the rural area of São Paulo. The participants were invited by email to answer a self-administered online questionnaire about their experience during the adoption of this emergency measure by institution. This questionnaire included objective questions involves, for example, the perception of their skills in using virtual platforms and impact on mental health and academic performance. In a qualitative way, questions were raised about benefits and challenges of implementing remote teaching. Varied perceptions were found, indicating that there were benefits in the implementation of the virtual modality, but also that there were points to be improved.

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Biografía del autor/a

Gabriel Stanziola de Moraes, Marília Medical School

Graduando em Medicina pela Faculdade de Medicina de Marília (Famema)

Camila Magnai Vieira, São Paulo State University

Docente do Departamento de Educação e Desenvolvimento Humano da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Câmpus de Marília. Doutora e Pós-doutora em Educação pela UNESP – Câmpus de Marília.

Bianca Pereira Rodrigues Yonemotu, Eurípides de Marília University Center

Graduada em Odontologia pela Universidade de Santo Amaro, especialista em Educação Especial pela Universidade do Sagrado Coração, mestre em Ensino e Saúde pela Famema e doutoranda em Educação pela UNESP. Docente de LIBRAS na Faculdade João Paulo II.

Edinilson Donisete Machado, Eurípides de Marília University Center

Doutor em Direito pela PUC-SP. Professor titular da Universidade Estadual do Norte do Paraná, na graduação e pós-graduação do UNIVEM. Experiência na gestão acadêmica e na docência superior na área de Direito, com ênfase em Direito Constitucional.

Ieda Francischetti, Marília Medical School

Médica, cirurgiã geral e torácica pela Famema. Mestrado e doutorado em Bases Gerais da Cirurgia e Cirurgia Experimental pela Faculdade de Medicina de Botucatu (UNESP). Pós-doutorado em Educação Médica na Charité- Universitätsmedizin Berlin. Docente e Chefe de Gabinete na Famema.

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Publicado

2024-07-20

Cómo citar

MORAES, G. S. de; VIEIRA, C. M.; YONEMOTU, B. P. R.; MACHADO, E. D.; FRANCISCHETTI, I. Student experience with remote teaching during the SARS-COV-2 pandemic in a university center. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, [S. l.], v. 6, p. e11464, 2024. DOI: 10.47149/pemo.v6.e11464. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/11464. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Vol. 6 (2024): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2024 Gabriel Stanziola de Moraes, Camila Mugnai Vieira, Bianca Pereira Rodrigues Yonemotu, Edinilson Donisete Machado, Ieda Francischetti (Autor)

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