La Educación Profesional a principios del siglo XX y la influencia americana en la educación industrial brasileña

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v5.e10878

Palabras clave:

Educación profesional, Industrialización, Educación Industrial, americanismo

Resumen

Este artículo se basa en una investigación bibliográfica con el propósito de discutir la influencia del americanismo en la constitución de la Educación Industrial en Brasil, mientras el país avanzaba hacia la industrialización. De esta forma, destacamos algunos aspectos que se refieren al contexto de la Educación Profesional en el inicio del siglo XX, así como las relaciones que se establecieron con la industrialización y los cambios en el contexto internacional, entre ellos, la política exterior de los Estados Unidos en América Latina y en Brasil, como forma de expandir y difundir la ideología del American Way of life y el contexto de posguerra que resultó en el programa de cooperación educacional entre Brasil y los Estados Unidos en la década de 1940. A partir de la revisión bibliográfica, entendemos que la Comisión Brasileño-Americana (CBAI) actuó como el principal mecanismo ideológico del americanismo, a través de la difusión de métodos y prácticas relativas a la formación para el trabajo en el campo de la Educación Industrial en Brasil.

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Biografía del autor/a

Cléia Maria Alves Alves, Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Norte

Tem Graduação em História (Licenciatura e Bacharelado), pela UFRN e Licenciatura em Pedagogia (Anhanguera). Mestra em Educação Profissional (ProfEPT). Professora de História pela Rede Estadual de Educação do Rio Grande do Norte.

Luiz Antonio da Silva dos Santos, Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Norte

Pedagogo pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA); Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional (PPGEP); Mestre em Ensino pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino (IFRN/UFERSA/UERN). Especialista em Tecnologias Educacionais e Educação a Distância Programa de Pós Graduação (IFRN).

 

Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Doutora e Pós-doutora em Educação. Pedagoga e Jornalista. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Coordenadora Institucional do Programa Pibid/IFRN. Professora do PPGEP/IFRN.

Fábio Alexandre Araújo dos Santos , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Doutor e Mestre em Educação. Pedagogo. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Professor do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional - Profept/IFRN.

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Publicado

2023-10-25

Cómo citar

ALVES, C. M. A.; SANTOS, L. A. da S. dos; TAVARES, A. M. B. do N.; SANTOS , F. A. A. dos. La Educación Profesional a principios del siglo XX y la influencia americana en la educación industrial brasileña. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, [S. l.], v. 5, p. e10878, 2023. DOI: 10.47149/pemo.v5.e10878. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/10878. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 5 (2023): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2023 Cléia Maria Alves Alves, Luiz Antonio da Silva dos Santos, Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares, Fábio Alexandre Araújo dos Santos (Autor)

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