Fanfictions in cyberspace: new ways of reading and forming readers
DOI:
https://doi.org/10.47149/pemo.v4.e48689Keywords:
Fanfictions, Reader training, CyberspaceAbstract
The article in question is the result of the course conclusion work in the area of Pedagogy with emphasis on the formation of the reader. It presents an excerpt of the research focused on the analysis of the process of formation of readers in cyberspace through fanfics, since this type of writing/reading has gained notoriety among readers when it comes to new ways of reading literature. It is assumed that the formation of readers is an ongoing activity and that expanding the concept of education and reading beyond school and printed books is already a reality. The object is to analyze the process of reader formation in cyberspace through fanfics. This qualitative research is woven from the voices of young readers in their virtual reading environments. The results identify avid and participatory readers, who make this reading modality a bridge to the reading of the literary text, expanding the formation of readers of literature in the digital scenario digit.
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