Democratic management via school councils
analysis of experiences in Baturité
DOI:
https://doi.org/10.47149/pemo.v3i2.4786Keywords:
Democracy, School Council, Critical EducationAbstract
In the context of democracy, in neoliberal times, in Ceará, we focused this study on the democratization process of the Public School, starting from the School Council, working on the relationships between the different actors involved in the school context in terms of power sharing. We took the municipality of Baturité as the locus of investigation, working with two public schools in the state school system. For the appropriation of the educational reality of the Massif de Baturité, exploratory research was carried out to map the reality, starting from the regional view to the local view. In the Baturité scenario, a moment marked by euphoria and invitations to participate is affirmed. In this sense, driven by democratic winds, several public policy councils are created / revitalized.
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