Ten-Year Education Plan: Teacher Training, Quality and Management
DOI:
https://doi.org/10.47149/pemo.v6.e14262Keywords:
Total Quality Management Theory, Management, Managerialism, Teacher TrainingAbstract
The aim of this paper is to analyse the relationships between international agreements and the Ten-Year Education Plan, published in Brazil in 1993, with regard to how the documents address the relationship between teacher training, quality, and management. The applied methodology was document analysis, with the main sources being the World Declaration on Education for All and the Ten-Year Education Plan for All. The research concludes that the Brazilian government's educational plan aligned with international trends, focusing on in-service teacher training and the implementation of results management strategies, with limited employee participation to meet standardised goals set by the public administration.
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