Impact of Financial Capitalism on Teacher Education: Managerialism and Its Effects on Education
DOI:
https://doi.org/10.47149/pemo.v5.e11429Keywords:
Capital, Financial capitalism, Teacher education, ManagerialismAbstract
The present reflection aims to discuss financial capitalism, the teacher training process, and the effects of managerialism on the educational process. This work employs qualitative research methodology with a bibliographic approach, in which the reflections and analysis presented throughout this study were based on the principles of Historical-Dialectical Materialism, as well as on authors who align with this perspective, such as Silva (1999), Hooks (2020), Primo and Fernandes (2020), and others. In conclusion, we argue that the social function of education is social reproduction through class consciousness. In this sense, the struggle for an education that aspires to human formation is the struggle for human emancipation, the struggle to overcome a class-based society.
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