Capoeira e terreiros: demystifying relations between afro-brazilian cultures at school
DOI:
https://doi.org/10.47149/pemo.v5.e11413Keywords:
Capoeira, Terreiros, Afro-brasilian culture, SchoolAbstract
The aim of this study is to identify the aspects and relationships between capoeira and terreiros that contribute to an anti-racist education at school. The central question of the article is: How can Africanities be worked on at school? As initial results, it is possible to perceive the relationships between Afro-Brazilian cultural manifestations, considering that they are Afro-diasporic cultural productions, crossed by Africanities and that disseminate civilizing values. Finally, a questioning proposal of reality is presented that works the relationship between capoeira and terreiros at school. In conclusion, it is clear that the school can and should shelter Afro-Brazilian culture, as capoeira, terreiros and other cultural heritage foster emancipatory training and anti-racist education.
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