Mathematics and astronomy: a interdisciplinary proposal focused on scientific literacy

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v5.e510422

Keywords:

Astronomy, Mathematics Education, Interdisciplinary, Geography Teaching

Abstract

This paper aims to propose an interdisciplinary pedagogical script between the disciplines of geography and mathematics, combining concepts of astronomy – Earth’s shape and Earth's movements in relation to the Sun – and mathematics – ellipses, spheres and spherical surfaces. The theoretical framework used takes into account authors such as Silva (2006), Honorato (2017) e Boczko (1984) for astronomy concepts, and Fazenda (2003; 1991), José (2008) and Trindade (2008), for interdisciplinary studies. Just as Chassot (2003), Hazen and Trefil (2009) and Sasseron and Carvalho (2011) to guide on scientific literacy. The construction of the script proved to be positive, taking into account pedagogical, social and cultural aspects and the gradual evolution of students' learning.

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Author Biographies

Sabrina Loiola de Morais, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Aluna do mestrado acadêmico no programa de Pós-Graduação em Ensino (POSENSINO- UERN/UFERSA/IFRN) na área de atuação em educação matemática. Cursando licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual do Rio Grande do Norte.

Débora Dantas Silva, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Aluna do mestrado acadêmico no Programa de Pós-Graduação em Ensino (POSENSINO- UERN/UFERSA/IFRN), graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado Rio Grande do Norte - UERN (2021), Pós-Graduanda em Formação de Docentes: Educação Infantil, Alfabetização e Educação Especial pela Faculdade de Venda Nova do Imigrante - FAVENI. 

Marcelo Bezerra de Morais, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Licenciado em Matemática pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2010), mestre (2012) e doutor (2017) em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista (Unesp, câmpus de Rio Claro).  É professor adjunto do Departamento de Educação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), do Programa de Pós-Graduação​ em Ensino (POSENSINO - UERN/UFERSA/IFRN) e membro do Grupo de Pesquisa “História Oral e Educação Matemática”.

Rafaela Correia Rodrigues, Universidade Federal Rural do Semi-Árido

Aluna do mestrado acadêmico no Programa de Pós-Graduação em Administração, graduada em Ciência e Tecnologia pela Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA) e cursa Engenharia de Produção pela UFERSA.

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Published

2023-04-28

How to Cite

MORAIS, S. L. de; SILVA, D. D.; MORAIS, M. B. de; RODRIGUES, R. C. Mathematics and astronomy: a interdisciplinary proposal focused on scientific literacy. Educational Practices, Memories and Oralities, [S. l.], v. 5, p. e510422, 2023. DOI: 10.47149/pemo.v5.e510422. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/10422. Acesso em: 22 jul. 2024.

Issue

Vol. 5 (2023): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

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Copyright (c) 2023 Sabrina Loiola de Morais, Débora Dantas Silva, Marcelo Bezerra de Morais, Rafaela Correia Rodrigues (Autor)

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