A Educação Profissional no início do século XX e a influência americana no ensino industrial brasileiro

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v5.e10878

Palavras-chave:

Educação Profissional, Industrialização, Ensino Industrial, Americanismo

Resumo

Este artigo tem por base uma pesquisa bibliográfica com a finalidade de discutir acerca da influência do americanismo na constituição do Ensino Industrial no Brasil, ao passo que o país avançava rumo à industrialização. Dessa forma, evidenciamos alguns aspectos que remetem à conjuntura da Educação Profissional no início do século XX, bem como às relações que se estabeleciam com a industrialização e as mudanças no âmbito internacional, dentre elas, a política externa dos Estados Unidos na América Latina e no Brasil, como forma de ampliar e difundir a ideologia do American Way of life e o contexto pós-guerra que resultou no programa de cooperação educacional entre Brasil e Estados Unidos, na década de 1940. A partir da revisão da literatura, compreendemos que a Comissão Brasileiro- Americana (CBAI) atuou como principal mecanismo ideológico do americanismo, através da difusão de métodos e de práticas no que concerne à formação para o trabalho no âmbito do Ensino Industrial no Brasil.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Cléia Maria Alves Alves, Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Norte

Tem Graduação em História (Licenciatura e Bacharelado), pela UFRN e Licenciatura em Pedagogia (Anhanguera). Mestra em Educação Profissional (ProfEPT). Professora de História pela Rede Estadual de Educação do Rio Grande do Norte.

Luiz Antonio da Silva dos Santos, Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Norte

Pedagogo pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA); Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional (PPGEP); Mestre em Ensino pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino (IFRN/UFERSA/UERN). Especialista em Tecnologias Educacionais e Educação a Distância Programa de Pós Graduação (IFRN).

 

Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Doutora e Pós-doutora em Educação. Pedagoga e Jornalista. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Coordenadora Institucional do Programa Pibid/IFRN. Professora do PPGEP/IFRN.

Fábio Alexandre Araújo dos Santos , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Doutor e Mestre em Educação. Pedagogo. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Professor do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional - Profept/IFRN.

Referências

AMORIM, Mário Lopes. O surgimento da Comissão Brasileiro- americana de Educação Industrial (CBAI). Revista de História da Educação, Pelotas, n. 23, p. 149-171, Set/Dez 2007.

BORDIGNON, Talita Francieli. Revolução Burguesa e ensino profissional: o protagonismo da Comissão Brasileiro-Americana de Educação Industrial (1946-1961). 2018. Tese (Doutorado)-Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2018. Disponível: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/10370?show=full. Acesso em: 28 maio 2023.

CAMPOS, Isis de Freitas; MEDEIROS NETA, Olívia Morais. Comissão Brasileiro-Americana de Educação Industrial (CBAI): criação e atuação. In European Academic Research, v. III, Issue 4/ Jul 2020.

CIAVATTA, Maria. Trabalho docente e a produtividade: recuperando marcos fundadores. Educação, Santa Maria, V. 38, n.3, p. 495-506, Set./dez. 2013.

CUNHA, Luiz. Antônio. O ensino profissional na irradiação do industrialismo. 2. ed. Brasília: UNESP, 2005.

CUNHA, Luiz. Antônio. O Ensino Industrial - Manufatureiro no Brasil. Revista Brasileira de Educação. n.14, mai/jun/jul/ago, p. 89-193, 2000.

FALCÃO, Luciane Quintanilha; CUNHA, Luiz Antônio. Ideologia, política e educação: a CBAI (1946/1962). Revista Contemporânea de Educação, v. 4, n. 7, p. 149-176, 2009.

FONSECA, Celso Suckow. da. História do Ensino Industrial no Brasil. V. 1. Rio de Janeiro, RJ: ETN.1961.

MEDEIROS NETA, Olívia Morais de; CIAVATTA, Maria. Fontes para a Educação Profissional: Boletim da CBAI, João Pessoa: Editora Ideia, 2020.

PEDROSA, Geraldo José; Santos, Odair Glatson dos. Agentes do Ensino Industrial no Brasil (1920-30-40) e suas referências internacionais: Europeísmo e Americanismo. Cadernos de História da Educação. V.13, n.1- Jan./jun.2014.

PICHELI, Valdir. O IDORT enquanto proposta educacional no contexto de formação da hegemonia burguesa no Brasil (1930-1944). 1997. 143f. Dissertação (Mestrado) – Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253330. Acesso em: 27 maio 2023.

ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da Educação no Brasil, Vozes, Rio de Janeiro, 2006.

Downloads

Publicado

2023-10-25

Como Citar

ALVES, C. M. A.; SANTOS, L. A. da S. dos; TAVARES, A. M. B. do N.; SANTOS , F. A. A. dos. A Educação Profissional no início do século XX e a influência americana no ensino industrial brasileiro. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo, [S. l.], v. 5, p. e10878, 2023. DOI: 10.47149/pemo.v5.e10878. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/10878. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

v. 5 (2023): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2023 Cléia Maria Alves Alves, Luiz Antonio da Silva dos Santos, Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares, Fábio Alexandre Araújo dos Santos (Autor)

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Os autores possuem direitos autorais dos seus textos:

A revista "Práticas Educativas, Memórias e Oralidades permite ao/s autor/es os direitos de publicação, no entanto, recomenda um intervalo de cinco anos para o caso de republicação ou referência ao primeiro local de publicação, no caso, o link da Rev. Pemo..

Os nomes e endereços informados nesta revista serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros.