Access and retention projects in Higher Education: mapping of projects funded by FECOP in Ceará
DOI:
https://doi.org/10.51281/impa.e025012Keywords:
University Policy, Investment in Education, Public FundAbstract
The article maps projects funded by the State Fund for Poverty Eradication (FECOP) in the state of Ceará, focusing on initiatives aimed at promoting access to and retention in Higher Education. To this end, in this qualitative documentary study, institutional spreadsheets covering a 20-year period (2005–2024) were analyzed. For each identified project, the objective and target audience, the executing state department, the period of investment, and the financial resources approved for each proposal were specified. Among the 6 approved proposals, a teacher training project and the provision of scholarships for university students stand out. The survey made it possible to outline an overview of FECOP’s impacts in combating inequalities in Higher Education, while also highlighting the need for greater transparency regarding the reach of these actions.
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