Ditadura Militar e o Instituto de Educação Rangel Pestana

Autores

Palavras-chave:

Ditadura Militar, Baixada Fluminense, Educação

Resumo

Este artigo tem como objetivo ressaltar os desdobramentos do aparato repressivo da Ditadura Militar no Instituto Rangel Pestana localizado na Baixada Fluminense, em Nova Iguaçu, Rio de Janeiro. Isto posto, propor reflexões acerca da ligação da educação brasileira com a expansão capitalista neoliberal no contexto da Ditadura Militar, em especial o Instituto de educação em questão. Nova Iguaçu foi uma região que sofreu intensa instabilidade política durante os Anos de Chumbo, tendo cerca de 15 prefeitos de 1964 a 1985. Analisar o Instituto de Educação Rangel Pestana é buscar compreender como tal instabilidade política e os aparatos repressivos da Ditadura foram percebidos em regiões longe dos grandes centros urbanos. Para tanto, dialogaremos com Daniel Batista, Lidiane Lobo, Olga Paiva que são autores que pesquisam sobre a Baixada Fluminense. Outrossim, com Aparecida Santos e Lúcia Neves para destacar os avanços e ligações do Capital no sistema educacional brasileiro.

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Biografia do Autor

Eduardo Jordan da Silva Aguiar, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Doutorando em Educação pelo PPGEDUC da UFRRJ; Ms. em Educação pelo PPGEA da UFRRJ; Esp. em Docência no Ensino de História pela UNIBF e Licenciado em História UFRRJ. Professor na SME de Araruama e Agente de Apoio à Educação Especial na Prefeitura do RJ.

Clodoaldo Ferreira de Oliveira, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Doutorando em Educação pelo PPGEDUC da UFRRJ; Ms. em Educação pelo PPGEA da UFRRJ; Esp. em História do Brasil pela UFF e Licenciado em História pela Faculdade Simonsen. Professor na SME – RJ e na SEEDUC – RJ.

Referências

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Publicado

2022-11-04

Como Citar

Aguiar, E. J. da S. ., & Oliveira, C. F. de . (2022). Ditadura Militar e o Instituto de Educação Rangel Pestana. Ensino Em Perspectivas, 3(1), 1–11. Recuperado de https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/9007

Edição

v. 3 n. 1 (2022): Ensino em Perspectivas

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2022 Eduardo Jordan da Silva Aguiar, Clodoaldo Ferreira de Oliveira

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