Prática de ensino em Química e a utilização de recursos tecnológicos durante o ensino remoto
Palavras-chave:
Ensino Remoto Emergencial., Recursos Tecnológicos., Ensino de Química.Resumo
O objetivo deste relato de experiência de abordagem qualitativa é descrever e refletir sobre as experiências, vivenciadas e adquiridas, durante as aulas remotas no período pandêmico. Tendo em vista que todo estilo de vida que as pessoas estavam acostumadas mudou bruscamente, nesse contexto surgiu as aulas remotas como alternativa para reduzir os impactos negativos no processo de ensino e aprendizagem. Com as aulas suspensas, muitas escolas, educadores e alunos tiveram que passar do ensino presencial para o ensino remoto emergencial, mesmo sem a preparação adequada, o que foi um enorme desafio para o cenário educacional, principalmente para os professores, visto que eles tiveram que buscar maneiras de se reinventar. Contudo, mesmo com as adversidades foi possível dar continuidade ao processo de ensino e aprendizagem, pois, os professores foram fundamentais nesse processo de adaptação.
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