A psicogênese da língua escrita: um estudo na prática

Resumo

O trabalho aborda uma reflexão fundamentada por um teste produzido em uma criança, onde iremos expor uma perspectiva sobre a psicogênese da língua escrita. Portanto, o estudo objetiva contribuir em discussões sobre experiências formativas na disciplina ‘alfabetização e letramento’ do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação (FE) na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). A produção configura-se em uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório. Como metodologia foi produzido um levantamento bibliográfico, cujo principais referenciais teóricos são os estudos de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, além da aplicação do teste prático com uma criança de seis anos, a fim de investigar em qual nível de alfabetização ela se encontra. Os resultados foram obtidos a partir do teste seguindo as noções propostas nos estudos da psicogênese. A pesquisa apontou que a participação ativa da família, durante o processo de alfabetização da criança, favorece no desenvolvimento desses saberes.