Formação de um estudante com paralisia cerebral no Ensino Superior

Resumo

O presente trabalho possui como objetivo principal analisar a formação acadêmica de um aluno com paralisia cerebral em um dos campi interioranos da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Esta pesquisa se fundamentou na abordagem qualitativa, caracterizando-se como um estudo de caso. A análise dos dados indicou que o aluno, cuja formação foi estudada, não apresentou grandes dificuldades em desenvolver seu potencial de aprendizagem, mesmo diante das condições inadequadas do Centro em que estudava (arquitetônicas, curriculares e pedagógicas). O êxito de sua formação foi atribuído aos esforços e capacidade do aluno, assim como à colaboração entre os profissionais da instituição, colegas e a família do estudante – expressão da proposta de educação integracionista, em vez, de inclusiva.