A profissionalidade do professor(a) de Geografia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v1i2.3529

Palabras clave:

Identidade, Ensino de Geografia, Profissionalidade

Resumen

Propomos uma reflexão acerca da construção da identidade do professor de Geografia. Este trabalho é fruto de estudos suscitados pelo Mestrado Acadêmico em Geografia da Universidade Vale do Acaraú – UVA. O percurso metodológico constroe-se com base na pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico apoiada em teóricos como Cavalcanti (2010) e Libâneo (2011) que referenciam este trabalho por dedicarem-se aos estudos no tocante ao ensino de geografia, à didática e formação de professores. Tratamos ainda de questões relevantes ao tema como a construção do conhecimento enquanto mediador do raciocínio geográfico.

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Biografía del autor/a

Maria do Socorro Correia Costa, Universidade Vale do Acaraú

Possui graduação em curso de licenciatura específica em Geografia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará e mestrado em Mestrado Acadêmico em Geografia pela UVA. Atualmente é professora temporária do Governo do Estado do Ceará e professora efetiva da Prefeitura Municipal de Nova Russas – CE.

Virgínia Célia Cavalcante de Holanda, Universidade Estadual Vale do Acaraú

Graduada e Mestre em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), Doutora em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo (USP). Realizou estágio Pós-Doutoral na linha de Pesquisa: Dinâmica Urbana e Regional junto ao Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professora Associada da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA).

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Publicado

2019-05-01

Cómo citar

COSTA, M. do S. C.; HOLANDA, V. C. C. de. A profissionalidade do professor(a) de Geografia. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 1–12, 2019. DOI: 10.47149/pemo.v1i2.3529. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/3529. Acesso em: 24 nov. 2024.

Número

Vol. 1 Núm. 2 (2019): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2020 Maria do Socorro Correia Costa, Virgínia Célia Cavalcante de Holanda (Autor)

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