School Psychology Service in the municipal education network of Fortaleza (CE): first results

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v.4.7304

Keywords:

School psychology, Pedagogical monitoring, Public policy, Municipal management

Abstract

We present the first results of the implementation process of the School Psychology Service in the municipal education network of Fortaleza (CE). The experience started in 2020, aims to comply with the Federal Law No. 13.935/2019 that provides for the provision of school psychology and social assistance services in the public network of basic education. As a methodological path of analysis, documentary and bibliographic research was used, resorting to the bases of implementation of the PES in the network, as well as monitoring data released by the Municipal Secretariat of Education. School managers found, in the consultations, an opportunity for sensitive listening to their emotional and professional demands; the articulation of the municipal network with other institutions was expanded; pedagogical documentation was created for the follow-up and monitoring of the HPS. The implementation of this service is characterized as a public policy of school psychology, of innovative character.

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Author Biographies

Edgar Nogueira Lima, Universidade Estadual do Ceará

Mestre em Educação e graduado em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará. Especialista em Psicomotricidade Relacional pelo Centro Internacional de Análises Relacionais (CIAR/FAP). Coordenador do Serviço de Psicologia Escolar na Secretaria Municipal da Educação de Fortaleza-Ce.

Iasmin Costa Marinho, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Professora Assistente da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Mestre em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Pesquisa sobre política e gestão educacional e escolar; desigualdade escolar e formação de professores.

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Published

2022-01-10

How to Cite

LIMA, E. N.; MARINHO, I. C. School Psychology Service in the municipal education network of Fortaleza (CE): first results. Educational Practices, Memories and Oralities, [S. l.], v. 4, p. e47304, 2022. DOI: 10.47149/pemo.v.4.7304. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/7304. Acesso em: 22 jul. 2024.

Issue

Vol. 4 (2022): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

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Copyright (c) 2022 Edgar Nogueira Lima, Iasmin Costa Marinho

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