Between politics and practice: black cinema and anti-racist education in disputes for cultural visibility
DOI:
https://doi.org/10.47149/pemo.v8.e15983Keywords:
Cinema, Educação, Race Relations, Public Policies, Afro-Brazilian CultureAbstract
The article analyzes how affirmative public policies and cultural practices contribute to the appreciation of black cultures and the confrontation of structural racism in Brazil. From the articulation between cinema, education and cultural rights, the role of laws such as the Paulo Gustavo Law, the Aldir Blanc National Policy and Law 13.006/2014 in the promotion of black narratives in the school space is discussed. It reflects on contemporary black cinema as a language of resistance, memory and identity formation. With a qualitative and interdisciplinary approach, the study considers pedagogical experiences with audiovisual in formal and non-formal contexts, contributing to an anti-racist education. The proposal articulates culture, memory and public policies as fields of symbolic and historical dispute, defending the critical insertion of black cinema in educational processes.
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