Teaching science in laboratory animals and imaging diagnosis in ludovicense veterinary medicine

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v7.e13758

Keywords:

Science in Laboratory Animals, Imaging Diagnosis, Basic education teaching, Veterinary Medical Education, Professional Training.

Abstract

Veterinary medical education is governed by national curricular guidelines (Brazil, 2019), through which universities establish their pedagogical course projects (PPC). This research involved an active search for documents (PPC and syllabi) with the aim of visualizing the teaching offering of Science in Laboratory Animals (CAL) and Diagnostic Imaging (DI) in the Veterinary Medicine course at the State University of Maranhão, prioritizing the Political Pedagogical Projects in the period 1995 and 2021. The data obtained showed implementation, changes in syllabi, nomenclature and workload of the DI discipline. On the other hand, the CAL subject was never offered as an elective or mandatory course during the period studied.  It was concluded that the DI discipline was offered with a reduced workload, challenging teachers to change teaching methodologies. On the other hand, the course does not prepare Veterinarians to work in the CAL area nor does it sensitize them to issues pertinent to the area.

Downloads


Author Biographies

Hugo Leonardo Melo Dias, Universidade Estadual do Maranhão

Médico Veterinário e Licenciado em Ciências Biológicas, Membro efetivo do Grupo de Pesquisa em Ortopedia e traumatologia veterinária(GOTVET), membro da SBCAL (Sociedade Brasileira de Ciência em Animais de Laboratório) Especialista em Ciências da Saúde(UFMA) e em Ensino de Genética(UEMA), Mestre em Ciência de Animais de Laboratório pelo Instituto de Ciências e Tecnologia de Biomodelos(ICTB) da Fundação Oswaldo Cruz - FIOCRUZ- RJ, Doutorando do Programa de Ciência Animal da Universidade Estadual do Maranhão. Professor de ensino superior entre os anos de 2008 e 2013 da disciplina de Nutrição experimental.Foi orientador de TCC do Programa de Pós Graduação Latu sensu em Ensino de Ciências (C10) entre 2020 e Junho de 2021. Atuou como Clinico Geral da Policlinica Veterinária e do Hospital Veterinário Seres É Bioterista da Universidade Federal do Maranhão desde 2011 trabalhando na área de produção, experimentação e ensino de Ciência em Animais de Laboratório. Atuou como membro da CEUA/UFMA entre 2022 e 2024. Professor do departamento de biologia da UEMA. Professor de Ciências do Município de São José de Ribamar- Maranhão. Áreas de atuação: Ciência em Animais de Laboratório, Ensino Médico Veterinário, Diagnóstico de ensino.

Maria Inês Doria Rossi, Fundação Oswaldo Cruz

Doutora em Patologia, Médica veterinária, Coordenadora e orientadora do Programa de Mestrado Profissional em Ciência em Animais de Laboratório da Fiocruz – RJ e Coorientadora do Programa de Pós-graduação em Ciência Animal – Universidade Estadual do Maranhão

Alexandre Viana Verde, Universidade Federal do Maranhão

Doutorando do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual do Maranhão, Pedagogo e Professor de língua inglesa da rede de ensino municipal de São José de Ribamar, revisor e tradutor deste artigo

Matheus Levi Tajra Feitosa, Universidade Estadual do Maranhão

Doutor em Ciências, Médico Veterinário, Prof. Adjunto da Universidade Estadual do Maranhão e Orientador do Programa de Pós-graduação em Ciência Animal – Universidade Estadual do Maranhão

References

ANASTASIOU, L. G. C. Docência no ensino superior. São Paulo: Cortez, 2002.

ANDRADE, F. C. B. de; MOITA, F. M. G. da S. C. Ensino-pesquisa-extensão: um exercício de indissociabilidade na pós-graduação. Revista Brasileira de Educação. v. 14, n. 41, p. 269-280, 2009.

BRASIL. Constituição Federal. Brasília: [s. n.], 1988.

BRASIL. Decreto nº 5.773, de 9 de maio de 2006. Dispõe sobre o exercício das funções de regulação, supervisão e avaliação de instituições de educação superior e cursos superiores de graduação e sequenciais no sistema federal de ensino. Diário Oficial da União: Brasília, DF, 10 mai. 2006.

BRASIL. Ministério da Educação. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União: Brasília, DF, 23 dez. 1996. Seção 1, p. 27833.

BRASIL. Lei nº 13.709, de 14 de agosto de 2018. Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD). Diário Oficial da União: Brasília, DF, 15 ago. 2018.

BRASIL. Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações. Resolução CONCEA/MCTI nº 49, de 7 de maio de 2021. Diário Oficial da União: Brasília, DF, 10 maio 2021. Seção 1, p. 5.

BRASIL. Ministério da Educação. Resolução CNE/CES nº 3, de 2019. Diário Oficial da União: Brasília, DF, 16 ago. 2019. Seção 1, pp. 199-201.

BRASIL. Conselho Nacional de Saúde. Resolução nº 287, de 10 de outubro de 1998. Diário Oficial da União: Brasília, DF, 10 out. 1998.

DELORS, Jacques (Coord.). Educação: um tesouro a descobrir: Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI. Tradução de José Carlos Eufrázio. São Paulo: Cortez Editora. Brasília: Unesco, 1998.

DIAS, H. L. M.; NETO, S. I. M. (em preparação). A importância e os reflexos do ensino de genética no ensino médio em estudantes de medicina veterinária da Universidade Estadual do Maranhão. 52 f. Especialização (Trabalho de Conclusão de Curso – Ensino de Genética), Universidade Estadual do Maranhão, São Luís, 2016.

DIAS, H. L. M.; DA SILVA, K. S. M.; ROSSI, M. I. D. Percepção da importância do ensino de Ciência em animais de laboratório na formação profissional em universidades de São Luís – MA. Pesquisa em Foco, v. 29, n. 2, 2024. Disponível em:https://ppg.revistas.uema.br/index.php/PESQUISA_EM_FOCO/article/view/3989/2656. Acesso em: 03 fev. 2025.

DOBSON J.M., Samuel S., Milstein H., Rogers K. & Wood J.L. Canine neoplasia in the UK. Estimates of incidence rates from a population of insured dogs. J. Small Anim. Pract. 43:240-246. 2002.

LYOTARD, J.-F. O pós-moderno. Tradução de Ricardo Correia Barbosa. Rio de Janeiro: José Olympio, 1986.

LORIGADOS C.A.B., Matera J.M., Macedo T. & Pinto A.C.B.C.F. Avaliação por tomografia computadorizada dos mastocitomas. Vet. Zootec. 19 (Supl 3):10-12. 2012.

MICHELS G.M., KNAPP D.W., DENICOLA D.B., GLICKMAN N.; BONNEY P. Prognosis following surgical excision of canine cutaneous mast cell tumors with histopathologically tumor-free versus nontumor-free margins: a retrospective study of 31 cases. J. Am. Anim. Hosp. Assoc. 38:458-466. 2002.

MELLO, S. L. Perfil, formação, atuação e oportunidades de trabalho do administrador – Pesquisa Nacional. Brasília: Conselho Federal de Administração, 2011.

PESSOA, P. S.; MACEDO, E. P. Prática docente e Políticas Educacionais no Ensino Superior e os quatro pilares da Educação. Rev. Educ., Brasília, ano 41, n. 157, p. 108-119, out./dez. 2018

PFUETZENREITER, M. R.; ZYLBERSZTAJN, A. Percepções de estudantes, professores e médicos veterinários sobre o ensino da Medicina Veterinária preventiva e Saúde Pública. Revista de Ciências Agroveterinárias, v. 7, n. 1, p. 75-84, 2018.

SEGUIN B., FAULKNER B.M. & MCCALLAN J.L. Recurrence rate, clinical outcome, and cellular proliferation indices as prognostic indicators after incomplete surgical excision of cutaneous grade II mast cell tumors: 28 dogs (1994-2002). J. Vet. Intern. Med. 20:933-940. 2001.

SIMPSON A.M., LUDWIG L.L., NEWMAN S.J., BERGMAN P.J., HOTTINGER H.A. & Patnaik A.K. Evaluation of surgical margins required for complete excision of cutaneous mast cell tumors in dogs. J. Am. Vet. Med. Assoc. 224:236-240. 2004.

THAMM D.H.; VAIL D.M. Mast cell tumors. In: WITHROW, S.J. (Ed.), Small Animal Clinical Oncology. 4th ed. Saunders Elsevier, St Louis. 2007.

THOMPSON JJ, et al. Canine subcutaneous mast cell tumor: characterization and prognostic indices. Vet Pathol. 2011 Jan;48(1):156-68. doi: 10.1177/0300985810387446. Epub 2010 Nov 15. PMID: 21078881. Disponível em https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/21078881/ acesso em 01 de agosto. 2024.

WEBB W.R. Mediastino-anormalidades linfonodais e massas tumorais, p.34-60. In: Ibid. (Ed.), Tomografia Computadorizada do Corpo. Editora Guanabara Koogan, Rio de Janeiro. 2000.

Downloads

Published

2025-04-02

How to Cite

DIAS, H. L. M.; ROSSI, M. I. D.; VERDE, A. V.; FEITOSA, M. L. T. Teaching science in laboratory animals and imaging diagnosis in ludovicense veterinary medicine. Educational Practices, Memories and Oralities, [S. l.], v. 7, p. e13758, 2025. DOI: 10.47149/pemo.v7.e13758. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/13758. Acesso em: 24 apr. 2025.

Issue

Vol. 7 (2025): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Hugo Leonardo Melo Dias, Maria Inês Doria Rossi (Autor); Alexandre Viana Verde; Matheus Levi Tajra Feitosa (Autor)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

The authors own the copyrights of their texts:
 
The journal "Práticas Educativas, Memórias e Oralidades allows the author/s the rights of publication, however, it recommends an interval of five years in case of republication or reference to the first place of publication, in this case, the link of Rev. Pemo.
 
The names and addresses informed in this journal will be used exclusively for the services provided by this publication, and will not be made available for other purposes or to third parties.