The socio-educational role of the school curriculum in preventive education
DOI:
https://doi.org/10.47149/pemo.v7.e12665Keywords:
School Curriculum, Socio-educational role, Preventive Education.Abstract
This article talks about the project School: Academy of Life (March/2017 to January/2018), which objective was helping the prevention to the risk of use and abuse of drugs by children, teenagers and young people, establishing attitudes of support and orientation to students of the middle school, through the interdisciplinary activities in the school curriculum. It refers to a volunteer project of the Pope John XXIII Association in Brazil and consists in one
research-action of qualitative board. Data was collected through the application of questionnaires, daily observations and testimony, through a volunteer action at a municipal public school in Castanhal (PA). For the thematic discussion, the technique of discourse analysis was used (Bardin, 2016). The founds indicated that educating for the prevention involves more than teaching contents. The results reinforce that the social importance of the school, which is going beyond the official curriculum (Faleiros; Faleiros, 2008), preparing for life and strengthening against marginalization
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