A roda de conversa na Educação Infantil: um mapeamento bibliográfico

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v.4.7232

Palavras-chave:

Roda de Conversa, Estado do Conhecimento, Educação Infantil

Resumo

O presente texto tem o propósito de apresentar um levantamento das produções sobre a “roda de conversa na educação infantil”. As buscas se deram nos portais de periódicos da Capes e SciELO (Scientific Electronic Library Online); nos bancos de dados de teses e dissertações da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), e no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes. O aporte teórico se deu a partir do conceito do estado do conhecimento em Ferreira (2002) e Romanowski e Ens (2006). A metodologia foi a pesquisa do tipo estado do conhecimento que tem como finalidade levantar dados sobre o conhecimento produzido a respeito de determinado tema. Os resultados apontam um volume baixo de produções sobre a temática e, a necessidade da realização de pesquisas partindo do olhar e dos saberes dos educadores na realização da roda de conversa.

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Biografia do Autor

  • Katia Lanuce Morais Noronha, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

    Possui graduação em Pedagogia (2006) e especialização em Gestão do Sistema de Ensino (2008) pela Universidade Estadual do Rio Grande do Norte – UERN. Mestranda em Ensino pelo Programa de PósGraduação em Ensino (POS-ENSINO – UERN/UFERSA/IFRN).

  • Maria Margarita Villegas, Universidade Federal Rural do Semi-Árido

    Professora da Universidade Federal Rural do Semiárido (UFERSA). Professora Aposentada na Universidad Pedagógica Experimental Libertador – UPEL, Núcleo Maracay - Venezuela. Doutora em Educação pela Universidade de Carababo, Venezuela.

  • Marcelo Bezerra de Morais, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

    Professor da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) e do Programa de Pós-Graduação em Ensino. Licenciado em Matemática pela UERN e Mestre e Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em educação Matemática (PPGEM), da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp – Campus Rio Claro).

Referências

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Publicado

20-03-2022

Edição

v. 4 (2022): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

Seção

Artigos

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Copyright (c) 2022 Katia Lanuce Morais Noronha, Maria Margarita Villegas, Marcelo Bezerra de Morais

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Como Citar

A roda de conversa na Educação Infantil: um mapeamento bibliográfico. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo, [S. l.], v. 4, p. e47232, 2022. DOI: 10.47149/pemo.v.4.7232. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/7232. Acesso em: 20 abr. 2026.