Educação a distância com casos curtos através da plataforma Teams: metodologia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v3i3.7067

Palavras-chave:

Educação a distância, Plataforma TEAMS, Método de case, Aprendizagem colaborativa, Metodologia didática

Resumo

Com o aumento da aprendizagem digital, se apresenta uma metodologia didática com o uso de casos de estudo como apoio na aprendizagem colaborativa, o construtivismo social, a aprendizagem autodirigida e o uso de ferramentas para estudantes universitários, através da plataforma Microsoft Teams. A metodologia se desenvolveu com o objetivo de atingir uma aprendizagem superior com um formato agradável, para diminuir o desgaste provocado pela pandemia, o distanciamento social e o tempo em tela. Avaliando a metodologia, os resultados destacaram a importância da facilidade do acesso e o entendimento da plataforma para uma melhor aprendizagem. Os estudantes perceberam que com a metodologia proposta conseguiram uma alta aprendizagem e a recomendaram para outras cadeiras. Valorizaram consideravelmente o aproveitamento do tempo da aula, não ter atividades adicionais e conseguir conviver e se comunicar com os colegas no espácio próprio.

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Biografia do Autor

Catalina Gutiérrez-Leefmans, Universidad Autónoma del Estado de México

Doctora en Ciencias Económico Administrativas por la Universidad Autónoma del Estado de México. Investigadora y docente en el área de Marketing Digital y Estrategia Digital.

Rosa María Nava Rogel, Universidad Autónoma del Estado de México

Doctora en Ciencias Económico Administrativas por la Universidad Autónoma del Estado de México. Investigadora y docente en el área de Marketing, Administración Estratégica e Intangibles.

María del Rosario Demuner Flores, Universidad Autónoma del Estado de México

Doctora en Ciencias Económico Administrativas por la Universidad Autónoma del Estado de México. Investigadora y docente en el área de Administración Estratégica, Intangibles y PYMES.

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Publicado

2021-10-25

Como Citar

GUTIÉRREZ-LEEFMANS, C.; NAVA ROGEL, R. M.; DEMUNER FLORES, M. del R. . Educação a distância com casos curtos através da plataforma Teams: metodologia. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo, [S. l.], v. 3, n. 3, p. e337067, 2021. DOI: 10.47149/pemo.v3i3.7067. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/7067. Acesso em: 2 dez. 2021.