Educação a distância com casos curtos através da plataforma Teams: metodologia
DOI:
https://doi.org/10.47149/pemo.v3i3.7067Palavras-chave:
Educação a distância, Plataforma TEAMS, Método de case, Aprendizagem colaborativa, Metodologia didáticaResumo
Com o aumento da aprendizagem digital, se apresenta uma metodologia didática com o uso de casos de estudo como apoio na aprendizagem colaborativa, o construtivismo social, a aprendizagem autodirigida e o uso de ferramentas para estudantes universitários, através da plataforma Microsoft Teams. A metodologia se desenvolveu com o objetivo de atingir uma aprendizagem superior com um formato agradável, para diminuir o desgaste provocado pela pandemia, o distanciamento social e o tempo em tela. Avaliando a metodologia, os resultados destacaram a importância da facilidade do acesso e o entendimento da plataforma para uma melhor aprendizagem. Os estudantes perceberam que com a metodologia proposta conseguiram uma alta aprendizagem e a recomendaram para outras cadeiras. Valorizaram consideravelmente o aproveitamento do tempo da aula, não ter atividades adicionais e conseguir conviver e se comunicar com os colegas no espácio próprio.
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