Vol. 12 Núm. 3 (2020): Número atemático

• Institucional

  1

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• Expediente

  2-5

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• Editorial

  Antonia Dilamar Araújo, Débora Liberato Arruda Hissa

  6-8

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  DOI: https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-4606

Articulos

• Uma proposta para a análise crítica do meme como gênero em aulas de língua portuguesa

  Nara Maria Alves de Oliveira, Benedito Gomes Bezerra, Amanda Cavalcante de Oliveira Lêdo

  9-29

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  DOI: https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-4155

• Por que usar a LM na aula de LE Do plurilinguismo ao translinguismo

  Marina Grilli

  30-49

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  DOI: https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-4245

• A interface entre letramento acadêmico, prática de ensino e formação de leitores literários

  Deniz Costa Amado, Cícero da Silva, Márcio Araújo de Melo

  50-66

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  DOI: https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-4171

• A Estação Considerações sobre a moda e seu léxico no século XIX no Brasil

  Vivian Orsi

  67-88

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  DOI: https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-4165

• O filme “Corra!” na perspectiva da Análise de Discurso Crítica Reflexões sobre racismo, ideologia e discurso na atualidade

  Cindy Mery Gavioli-Prestes, Marieli Rosa, Micheli Rosa

  89-109

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  DOI: https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-4351

• A relação entre o tempo e a linguagem em “A portrait of the artist as a young man”

  Jorge Witt Mendonça Junior, Rosanne Bezerra Araujo

  110-129

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  DOI: https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-4232

• Para além da cognição Um estudo sobre aspectos emotivo-afetivos no Eixo Leitura da Base Nacional Comum Curricular

  Elenice Andersen

  130-149

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  DOI: https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-4243

• Percepções de alunos com deficiência intelectual no ensino remoto Reflexões sobre a linguagem

  Leonardo Rafael Medeiros, Lázaro Rodrigues Tavares

  150-171

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  DOI: https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-4370

• Cartografia de pesquisas nacionais sobre REA Ensino de línguas materna e estrangeiras

  Rodrigo Esteves de Lima-Lopes, Terezinha Marcondes Diniz Biazi

  172-196

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  DOI: https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-4384

• A cognição e os princípios teóricos e metodológicos ao ensino de Libras para ouvintes Orientações a professores iniciantes

  Lídia da Silva

  197-218

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  DOI: https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-2630

• Design Thinking na Educação Relato de uma proposta para o ensino de língua materna

  Debbie Mello Noble

  219-237

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  DOI: https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-3928

• Dialogismo e Construção de Sentidos em Charges da Folha de São Paulo

  Amanda Mikaelly Nobre de Souza, Ivaneide Gonçalves de Brito, Lidiane de Morais Diógenes Bezerra

  238-259

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  DOI: https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-4227

• O ingresso na prática docente dos letramentos sociais Caminhos para (re) encontros com o mundo da leitura

  Andréa da Silva Pereira

  260-279

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  DOI: https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-4323

• “Acho que a escrita é fundamental” Representações de professores de língua portuguesa sobre o com trabalho produção textual na escola

  Bruno Scienza Schmidt, Anderson Carnin

  280-301

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  DOI: https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-4337

• A dialogicidade em comentários polêmicos envolvendo a CNBB no Facebook

  Manoel Klebson de Andrade Oliveira, Dóris de Arruda Carneiro da Cunha

  302-320

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  DOI: https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-4347

• Estereótipos de gênero e leitura multimodal crítica na formação continuada de professores de línguas

  Roziane Keila Grando

  321-338

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  DOI: https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-3815

• Análise dialógica do discurso e a sustentabilidade como valor da argumentação na publicidade Análise de anúncios de uma instituição bancária

  Graziela Frainer Knoll, Vera Lúcia Pires

  339-360

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  DOI: https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-4371

• Uso de sinais de pontuação na construção dos sentidos textuais

  Antonio Cesar da Silva, Maria Inez Matoso Silveira

  361-382

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  DOI: https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-4372

• O caráter intertextual dos dêiticos de memória em memes do Facebook

  Ana Cátia Silva de Lemos Colares, Maria Margarete Fernandes de Sousa

  383-404

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  DOI: https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-4251

• The Happiest Place on Earth A Spatial Discourse Analysis of Disney's Epcot World Showcase

  Viviane Maria Heberle, Felipe Antonio de Souza, Luiza Horbach Dodl

  405-426

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  DOI: https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-3983

Resenhas

• O cérebro no mundo digital Os desafios da leitura na nossa era

  Luiz Fernando Gomes

  427-435

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  DOI: https://doi.org/10.46230/2674-8266-12-4474